A．甲中体操运动员在手上涂防滑粉是为了减少摩擦

B．乙中旱冰鞋装有滑轮是变滑动为滚动来减小摩擦

C．丙中行驶的磁悬浮列车是使接触面分离来减小摩擦

D．丁中传动带打滑时，可以使传送带紧绷，增大压力来增大摩擦

A.安全气囊可以在汽车急刹车时，防止人由于受到惯性而带来的伤害

B.在车尾对静止的汽车施加一个向前的推力，没推动是因为推力等于摩擦力

C.当汽车静止时，汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力

D.汽车行驶要限速，是因为惯性与速度有关，速度越大惯性越大

潜艇的“耳目”――――声呐

潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。

声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。

声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz~30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。

声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。

请回答以下问题：

（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是______kHz到______kHz。

（2）①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是＿＿＿＿＿＿。（设声波在海水中传播速度为1500m/s）

②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为＿＿＿＿＿＿。

（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？

（1）保持纸筒A和纸筒B的位置 ，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱．实验结果如下表．

分析实验结果可以得出：在其它条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 ．你还可以得出的结论是 （写出一条即可）

（2）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法 （写出一条即可）．

（3）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好．

①当小明用小锤敲击音叉发声的同时必须注意观察__________；

②当小明加大敲击的力度时，他听到和观察到的现象是__________；__________；

③根据实验现象，小明得出的结论是：__________；

④乒乓球在该实验中所起的作用是__________ ．

(1)小东将钢尺的某处压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，如图所示。实验中发现，钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。根据这一实验证据，他得出了振幅越大响度越大的结论。

①小红认为实验证据中存在错误，请你说明理由_____。

②结合如图所示小东的操作，请你指出他操作中的错误_____。

(2)改正实验后，他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐_____。 当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_____。

A.声音是由振动产生的

B.声音的响度与力的关系

C.声音能否在固体中传播

D.声音传播是否需要时间

(1)如果闭合图中所示电路的开关，电压表示数、电流表示数情况如何___？小灯泡发光情况怎样___？

(2)在图中画出小刚连接的那根导线____。(用虚线表示)

(1)为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整；

（_________）

(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最 ______ （选填“左”或“右”）端；

(3)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R= ______ Ω；

(4)实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度L和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是 ______ ；

(5)在实验中，探究金属丝电阻大小与长度的关系时，必须保持导体的材料和横截面积一定，这种探究问题的科学方法叫： ______ 。在下列两个电学实验中，应用此方法的是： ______ （选填字母）。

A.用伏安法测电阻

B.探究电流与电压、电阻的关系