科目： 来源：月考题 题型：实验题

在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下表所示：

(l)在表格的空格处．填上合适的数据．    
(2)在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组．       
(3)第1次实验测得滑轮组的机械效率为              。
(4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在             范围内．
(5)实验时，应使弹簧测力计做___      运动．小刚同学在弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的机械效率与实际值相比               （填“偏小”、“偏大”或“相等”）．

科目： 来源：不详 题型：问答题

某实验小组用如图中的滑轮组成一个滑轮组，测得的数据如下表：

实验次数	动滑轮重G动/N	钩码重 G物/N	钩码上升高度 h物/m	动力 F动/N	动力作用点移动距离S动/m	滑轮组的机械效率η
1	0.53	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2		2	0.1	1.1	0.3	______
3		4	0.1	2	0.3	66.6%

（1）根据测量的数据，请你在图中画出这个滑轮组的绕绳方法．
（2）实验中要正确测量动力大小，应沿______方向匀速拉动弹簧秤．
（3）请你帮组计算出第二次实验的滑轮组的机械效率，并填在表格中．
（4）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了______（填字母）
A．减小摩擦
B．多次测量取平均值减小误差
C．获得多组数据归纳出物理规律
（5）分析实验表格数据，可以得出的结论：同一滑轮组提升的物体变重时，滑轮组的机械效率就变______．

科目： 来源：江苏省月考题 题型：填空题

某同学利用如图所示的装置测定滑轮组的机械效率．他用F=10N的拉力将重17N的重物匀速提升0.2m，在这一过程中，他做的总功为 _________ J，其中有用功为_________J，测出的滑轮组的机械效率为_________．

科目： 来源：自贡 题型：问答题

在测定用两个定滑轮、两个动滑轮组成的滑轮组机械效率的实验中，要求：
（1）除了图中所给的器材（包括长约2m的细绳）外，还需要的仪器或材料有______、______．
（2）在图中画出绕绳方向（要求拉力方向向下）．
（3）需要测量的物理量（物体是质量已知的钩码，要求计算总功和有用功）有______、______、______．

科目： 来源：江苏月考题 题型：实验题

某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图中所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

（1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现在于：____________．
（2）右图是测力计的放大图．结合想左图你会发现导致实验结果违背物理规律原因．其原因是 _________________________．
（3）纠正错误后，可计算该滑轮组的机械效率为 _____________．

科目： 来源：同步题 题型：单选题

如图所示的两个滑轮组，每个轮的质量都相等。用它们提升等重的物体时，作用在两个滑轮组上的动力分别为F₁和F₂，两个滑轮组的机械效率分别为η₁和η₂。若不计摩擦，则下列判断中正确的是：

[     ]

A.一定是F₁>F₂
B.一定是F₁<F₂
C.一定是η₁>η₂
D.一定是η₁<η₂

科目： 来源：六合区一模 题型：填空题

用如图所示器材测滑轮组的机械效率．
（1）某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m，钩码重1.5N，其他被测和计算的数据如下表：

拉力F/N	绳子自由端通过距离S/m	有用功W有用/J	总功W总/J
0.6	0.4	0.3	0.24

上表中肯定错误的数据是______和______．
（2）若用上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为η₁；提起重3N的钩码，机械效率为η₂，则η₁______η₂（填“＞”、“＜”或“=”）．

科目： 来源：安顺 题型：问答题

科目： 来源：海珠区一模 题型：问答题

如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重8N．实验时要向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为______；若钩码上升的高度为2cm，则弹簧测力计向上移动的距离为______；全程做的有用功是______；该滑轮组的机械效率为______；若仅减少钩码的个数（忽略器材之间的摩擦力），该滑轮组的机械效率将______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）．

科目： 来源：不详 题型：填空题