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科目: 来源:上海期末题 题型:单选题

如图为汽车油量表的工作原理图。当汽车发动机工作时               
[     ]
A  油箱内汽油液面不动,变阻器连入电路的电阻不变,电流表示数不变
B  油箱内汽油液面下降,变阻器连入电路的电阻变小,电流表示数变大
C  油箱内汽油液面上升,变阻器连入电路的电阻变小,电流表示数变大
D  油箱内汽油液面下降,变阻器连入电路的电阻变大,电流表示数变小

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科目: 来源:江苏中考真题 题型:实验题

用实验室提供的常用器材(电源是一节干电池)测电阻时,小明与另外三位同学各自设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图.
(1)小明连接好电路后,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,测得数据如下:
请你通过分析表格中的实验数据,推断小明在实验中所用的电路图是_____________图。
 (2)另外三位同学连接好电路后,闭合开关S,移动变阻器的滑片P时,分别出现了下列三种异常现象:
(A)电流表示数有变化,电压表示数几乎为零
(B)电流表示数几乎为零,电压表示数基本不变
(C)电流表烧坏
请你判断:按_________图连接的电路出现现象(A);按图__________连接的电路出现现象(B);按__________ 图连接的电路出现现象(C).
(3)请你根据上表中的数据,在下图中画出I-U图线。分析图线你能得出的结论是:___________________。

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科目: 来源:专项题 题型:探究题

小胖在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中.
(1)在研究电压的变化对电流的影响时,他连接的电路如图所示.但电路中有一根导线接错了,请你用笔在图中将接错的导线打上“×”,把正确的接线画上,并画出修改后的电路图.
(2)小胖修正错误后,闭合开关,移动滑片,记录数据,分析得出实验结论是:在电阻一定时,通过电阻的电流与它两端电压成这个比.在此实验中滑动变阻器的作用是: _________ _________
(3)在研究电阻对电流的影响时,他把定值电阻由5Ω替换成10Ω、20Ω的定值电阻,闭合开关,读出电流表的示数填入表中.由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比.试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比?答:_________
(4)某此实验中,小胖闭合开关,发现电流表指针转动如图所示,你认为这是因为_________;当他修正错误,闭合开关,移动滑片后,发现电流表示数发生变化,电压表始终没有示数,电路出现的故障是_________
(5)利用以上器材,还能完成的实验有:_________(列举一个).

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科目: 来源:专项题 题型:探究题

小王和几个同学在做“探究通过导体的电流跟电阻之间的关系”的实验中,实验选用器材如图13所示,其中电源为4节干电池,定值电阻为10 Ω、20 Ω、30 Ω,滑动变阻器标有“50Ω  2A”字样.
(1)请用笔画线代替导线,将图中的实物图连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表的示数变大).这个实验使用了控制变量的方法,其中被控制的变量是 _________ ,滑动变阻器的作用是 _________ _________

(2)实验过程中,把电阻R由10 Ω分别换成了20 Ω、30 Ω,每次闭合开关后,首先应调节 _________ ,使电阻R两端的电压保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)下表是小王测得的三组数据,据此数据可得到的结论是: _________
(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的小冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了找到普遍规律,有的是为了求平均值减小误差.下列三个实验都进行了多次测量,其目的是为了求平均值以减小误差的有_________(填序号).
①测量物体的长度.
②用伏安法测量定值电阻的阻值.
③探究重力大小与质量的关系.

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科目: 来源:上海期末题 题型:探究题

为了研究导体的某种性质,某小组分别用甲、乙两个导体进行了实验,记录的有关数据如表一、表二所示。
(1)分析比较表一(或表二)中第一行和第二行的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
_______________________________________________________________________。
(2)分析比较表一和表二中______________________________________________的数据及相关条件,可得出的初步结论是:当电压相同时,通过不同导体的电流不同。
(3)小组中甲、乙两位同学进一步综合分析比较了表一和表二的数据及相关条件,甲同学认为:导体两端的电压与通过导体的电流的比值反映了导体的某种电学性质;乙同学认为:分析比较表一中的第二列与表二中的第四列数据可知,不同导体,在不同的电压下通过的电流可以相同,所以导体的某种电学性质与电压大小有关,与导体无关。
请你判断:甲同学的结论________________,乙同学的结论______________________。(均选填“错误”、“合理但不完整”或“合理且完整”)。

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科目: 来源:专项题 题型:探究题

在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时,小明设计了如图甲所示的电路,
(1)根据图甲将电路图的实物对应连接起来

(2)连接完后,小明稍作思考之后,就将电路改进为如图乙所示的电路.她这样改进有何好处?_________.(选填“A或B”)
A.方便改变电阻,操作简便;
B.保护电路.在实验过程中,他保持电源电压不变,通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值如下表所示.
(3)小明分析表中的数据,发现总结不出电流跟电阻成反比,你认为其原因是_________

(4)小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误,并采取了正确的实验操作.你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是: _________
(5)正确操作实验后,小明将得到的实验数据记录在下表中,请分析下表中的数据,你能得出什么结论? _________

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科目: 来源:专项题 题型:实验题

某小组在“研究电流与电压的关系”时,用甲、乙、丙三个导体进行实验,实验中多次改变导体两端的电压大小,并把实验数据分别记录在表一、表二、表三中.
①分析比较实验序号 _________ 中的数据可以归纳得出:在电压相同的情况下,通过不同导体的电流不同.
②分析比较实验序号1、2、3的电流与电压变化的倍数关系,导体两端的电压增大几倍通过它的电流也相应增大几倍,初步得出 _________
③分析以上三组数据时,发现实验序号 _________ 的实验数据存在错误,同学们通过讨论有三种观点:“A、对错误数据进行修改”;“B、针对错误重新实验”;“C、尊重事实不作任何改动”.你认为 _________ 种观点是正确的(选填“A”、“B”或“C”).
④综合分析导体甲、乙、丙的有效数据,可以发现:同一导体,其两端的电压与通过它的电流的比值相同;不同导体,其两端的电压与通过它的电流的比值不同.因此, _________ 可以反映出导体的某种性质.

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科目: 来源:专项题 题型:探究题

在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中,某同学按图所示的电路图连接实物后,该同学做如下步骤:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,使R两端的电压成倍数变化,如2V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化.
步骤2:保持每次定值电阻两端电压保持不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5 Ω、10 Ω、15 Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)“步骤1”的设计目的是为了探究 _________
(2)当某同学在按“步骤2”做时,选一个“5 Ω”的电阻,测得电流表示数为0.2A,当换“10 Ω”来做时,发现电流表的示数不是0.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是 _________ (填“大于”、“小于”)0.1A,滑片应该向 _________ 移动(选填“左”、“右”),此时,手和眼睛的分工是 _________

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科目: 来源:专项题 题型:实验题

如图所示,请你从实验器材中任选一件连入金属夹A.B之间组成电路,并进行实验.
(1)你所要进行的实验,目的是什么?
(2)请在方框中画出相应的电路图
(3)该实验中滑动变阻器的作用是什么?(写出一条即可)

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科目: 来源:专项题 题型:实验题

(1)某同学用图所示的电路验证在电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系.先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间,闭合开关S,读出电流表的示数填入表中.由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比.试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比?答:_________
(2)该同学经过认真分析,发现了错误的原因,他改进实验后,先后用5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验,结果验证了在电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系.
①图甲、乙提供的两个电路图,哪个是他设计的电路.答: _________ (填“甲图”或“乙图”),在这个实验中,滑动变阻器的作用是: _________
②用笔画线代替导线,将图中各元件按你选择的设计电路图连接起来(已有部分线路连接好).

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同步练习册答案