某同学按如图所示的电路，研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻间的关系，若保持电源电压的大小和电阻箱R₁的阻值不变，移动滑动变阻器R₂的金属滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1．然后，他又改变电阻箱R1的阻值，测得相应的电流值，如表2．
（1）分析表1中数据可知：_________．
（2）分析表2中数据可知：电流与电阻_________（成/不成）反比，这与欧姆定律_________（相符/不符），其原因是_________．

实验探究活动中，甲组同学设计了如图甲所示的电路，对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究，乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路．

在探究“流过导体的电流与电压的关系”时，小东将小灯泡、电源、电流表、电压表连成了如图所示的电路，他通过直接改变电源电压，记录灯泡两端电压U和电流I的数据多组，通过分析来找出电压U和电流I的关系．
（1）他的设计中有什么错误？应怎样更正？
（2）还可以通过什么来改变导体两端的电压？

王华和小芳用图所示电路分别进行“探究电流与电压、电阻的关系”实验．王华在连接好电路闭合开关后，发现电流表的指针偏转到了表盘最大刻度线右侧没有刻度的地方．而小芳在连接好电路闭合开关后，却发现电压表的指针偏转到了表盘零刻度线左侧没有刻度的地方．
（1）王华的电流表出现异常现象的原因是：_________；改正方法是：_________．
（2）小芳的电压表出现异常现象的原因是：_________；改正方法是：_________．
（3）王华在解决了电流表的异常后，将滑片移到某位置，观察到电压表、电流表的示数如图所示，则他测出R的阻值为_________Ω．

冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图甲所示的电路图．

学习了电流、电压和电阻这三个物理量后，某小组同学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系，他们作了如下猜想：
A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；
B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
C：加在电阻两端的电压变化，通过的电流不变．
为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如图甲所示的实验电路，并按设计方案测量了有关数据．
（1）根据甲电路图，用笔画线代替导线把乙图中的滑动变阻器接入电路．

如图所示当滑动变阻器的滑片自左向右移动的过程中，电路的总电阻、电流表示数和电压表示数的变化情况分别是

下列各图中，滑动变阻器滑片P移动时，电压表、电流表的示数各怎样变化：
图1，若滑片P向右移动，电流表示数___________，电压表示数__________；  
图2，若滑片P向左移动，电流表示数___________；电压表示数      _______；
图3，若滑片P向右移动，  电流表示数      _______；电压表示数      _______。