科学探究过程一般要经历的主要环节是______、猜想与假设、制定计划和设计实验、进行实验与收集证据、______、评估、______．

某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验，下表是这位同学记录的实验内容和部分实验数据．
（1）请将表中空白处填写完整；

实验序号	物体	质量（g）	体积（cm3 ）	质量/体积（g/cm3）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木	108	246

（2）比较实验1、2的两组数据，可得出结论是：______．
（3）比较实验2、3的两组数据，可以得出结论是：______．
（4）为了表示物质的这种特性，物理中引进了密度，它与物质的质量和体积______（填“无关”或“有关”）

小敏同学在探究材料隔声性能好坏时，选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只不同的但均有振铃的闹钟．她实验的步骤如下：
A．将一只闹钟放在桌子上，使其振铃发声，听一听声音的大小；
B．紧接着罩上纸盒，再听一听声音的大小；
C．将另一只闹钟放在桌子上，使其振铃发声，听一听声音的大小；
D．紧接着罩上木盒，再听一听声音的大小．
她发现，两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等，于是她得出纸盒和木盒隔声性能是一样的结论．她在探究过程中有哪些不合理之处？（写出两点）

给你足够的水、量筒、密度表，怎样测出一只空瓶内空气的质量．请写出实验的过程及分析，并用实验测出的数据（用字母表示）写出瓶内空气质量的表达式．
实验过程及分析：______
瓶内空气质量的表达式：______．

小洪买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡．爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果：

液  体	肥皂液
管子直径/mm	3	5	10	20	50
泡泡产生的情况	容易	较易	较难	难	不产生

请你根据小洪的实验记录回答下列问题：
（1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？
（2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素．
（3）设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想．

小明同学在做实验时，发现自己测得的数据跟老师的不一样，你认为他的做法错误的是（　　）

A．对老师的数据提出质疑

B．改动自己的数据，使之跟老师的数据一致

C．检查自己的实验方案是否合理

D．检查自己的实验过程是否有错误

用两只相同的玻璃杯，装上质量和温度都相同的水和黄沙，将它们同时放在阳光下晒，经过一段时间后，黄沙的温度比水的温度高．在这个小实验中，用两只相同的透明玻璃杯同时放在阳光下晒相同的时间，是为了使黄沙和水吸收______（忽略水和黄沙在热传递方面的差异）．从这个实验可知，相同质量的不同物质吸收______．由此引入物理量是______，其符号是______，单位是______，读作______．

某同学做“研究影响摆球摆动周期的因素”实验，现有如下器材：较长细线一根、质量为0.1千克和0.2千克的铁球各一个、铁架台一套、夹子一个，数据如表所示：

实验序号	摆线长度（米）	摆球质量（千克）	摆动幅度（厘米）	连续摆动次数	摆动时间（秒）	摆动周期（秒）
1	1	0.1	5	30	60	______
2	1	0.2	5	30	60	______
3	1	0.1	10	30	60	______
4	0.5	0.1	5	30	42	______
5	0.5	0.2	10	30	42	______

（1）完成表格中“摆动周期”一栏的有关填空；
（2）第1次实验和第4次实验是控制______不变，研究摆球摆动周期与______的关系；
（3）分析比较第1次和第3次实验，可得结论：当______相同时，摆动周期与______；
（4）该实验用到的科学研究方法是______．

音乐会上，一曲小提琴协奏曲《梁祝》让小明陶醉．小明萌发了“琴弦发声音调高低与哪些因素有关”探究欲望．他选择了四根钢丝进行实验．具体数据如下表：

编号	材料	长度（cm）	粗细（mm2）	松紧
甲	钢丝	10	0.2	紧
乙	钢丝	10	0.1	紧
丙	钢丝	5	0.1	紧
丁	钢丝	5	0.1	松

（1）用同样大小的力拨动甲和乙，发现乙的音调高．可得出结论：弦长、松紧相同时，音调的高低与弦的______有关．
（2）用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，发现音调也不同．可得出结论：弦长、粗细相同时，音调的高低与弦的______有关．
（3）要探究音调高低与弦长的关系，应选编号为______和______的钢丝进行实验．
（4）由上面的探究知，在小提琴演奏过程中要改变音调可采用的方法有：①______；②______．

用金属制成的线材（如钢筋、钢丝）受到拉力会伸长，某校课外兴趣小组的同学们决定对这一现象进行研究．对线材受力以后的伸长量的大小，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：可能与线材所受的拉力有关
猜想2：可能与线材的长度有关
猜想3：可能与线材的横截面积有关
为验证上述猜想，它们应用物理课中学到的方法，选用同种材料制成的成品，在室温为20℃时进行上述实验，得到数据如下表：

实验 序号	长度L/m	拉力F/N 伸长x/cm 横截面积S/CM2	250	500	750	1000
1	1	0.05	0.04	0.08	0.12	0.16
2	2	0.05	0.08	0.16	0.24	0.32
3	3	0.05	0.12	0.24	0.36	0.48
4	1	0.10	0.02	0.04	0.06	0.08
5	1	0.20	0.01	0.02	0.03	0.04

请你分析上述实验数据后回答：
（1）利用第②组数据可研究猜想______，其结论是______；
（2）分析比较④和⑤的两组数据可研究猜想______，此时控制不变的物理量是______；
（3）要研究另一个猜想可分析比较______的两组数据．
（4）以上方法在研究物理问题时经常被用到，被称为______，试根据学过的物理知识在列举一例，应用这种方法研究的问题：______．