在学习物理进行科学探究的过程中，下列说法中不正确的是（　　）

A．要实事求是，尊重客观规律

B．要善于合作与交流，敢于提出自己的见解

C．要坚持不懈，锲而不舍

D．发现实验数据差距较大时，应进行修改

在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）



（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的______不变．
（2）实验结论：声音的音调高低和______有关．

小明在学习吉他演奏的过程中，发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列几种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小明又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为______、______的琴弦进行实验．

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm2）
A	铜	60	0.76
B	铜	60	1.02
C	铜	100	0.76
D	尼龙	80	1.02
E	尼龙	100	0.76

①泡沫塑料和②卫生纸两种材料的保温性能哪种好？小马同学对此问题进行了探究．他取了两根相同的温度计、两个相同的大烧杯、钟表和热开水，并做了两个相同的硬纸盒．实验装置如图（a）所示，在硬纸盒和大烧杯周围分别填满泡沫塑料和卫生纸，每隔一定时间测量热水的温度，根据实验测得的数据绘得图（b）所示的“水温与时间关系”的图象．实验过程中室温基本不变，请回答：
（1）使用温度计时有哪些注意点______．（只要求写出一条）
（2）小马在实验时，既要控制两杯热水的初温相同，还要控制两杯热水的______相同．
（3）从图（b）可以看出，①泡沫塑料和②卫生纸保温性能较好的是______，理由是______．
（4）当时的室温大约是______℃
（5）请仔细观察、分析图象，你的发现是______．

如图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是______，这是因为______．同时看到温度计C的示数______ （填“升高”、“降低”或“不变”），这个实验说明了在这一物态变化过程中要______热量．

噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）本实验中适合做声源的是______．
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种实验比较方案，你认为最佳的是______．
A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
（3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表______．
表一

材料	毛衣	报纸	棉花	泡沫
响度	弱	响	最弱	较弱

表二

材料	毛衣	报纸	棉花	泡沫
距离	短	长	最短	较短

（4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为______．

小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒．
（1）本实验中适合声源的是______；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖．他设想了三种实验比较方案，你认为最佳的是______．
A、让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度．
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止．比较此处距鞋盒的距离．
C、将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离．
（3）下面的表格是为了上述三种实验方案设计的，其中与方案C相对应的是______．               

材料	响度
毛衣	较响
报纸	响
棉花	较响
泡沫	弱

材料	距离
毛衣	较长
报纸	长
棉花	较短
泡沫	较短

材料	距离/m
毛衣	3.5
报纸	4.1
棉花	2.5
泡沫	3.0

（4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为______．

请你利用身边常见的器材，制定实验方案验证“声音是由物体的振动产生”．要求写出所用器材，实验方法以及所观察到的实验现象．

阅读题：
小明根据生活经验，大胆地提出了自己的想法：物质的粘性大小与什么因素有关呢？他认为可能与温度有关，于是他设计了如下的实验方案：如图所示，将蜂蜜分装人三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间，并记录实验数据如下：

蜂蜜	在冰箱中	在室内	经微波炉加热
温度	较低	一般	较高
流淌时间	较长	一般	较短

（1）小明得出的结论是：有些物质（如蜂蜜），随着温度的升高，它的粘性______．（填“变大”、不变”或“变小”）
（2）这一结论可以用下面的______图象来表示．
（3）在上述探究过程中，小明运用了“控制变量法”，还运用了“转换法”，她将不能直接测量的______转换成可以测量的______来完成实验探究．在物理习中还有很多地方用到这两种方法，请将与各探究方法相同的实验序号填入空格中．
应用“控制变量法”的有：______；应用“转换法”的有：______．
A．比较材料的隔声性能
B．研究光的传播时引入光线
C．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调不变
D．通过蜡烛火焰是否晃动来判断声音是否具有能量
E．研究乒乓球跳动的远近反映振幅的大小
F．将光分成可见光和不可见光进行研究．

初中课外实践课上，小明做了个小实验，如图所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置．将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：
（1）蜡烛在塑料薄膜上所成的像是______（填“实像”或“虚像”）；
其成像的原理是______；
（2）将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，则它在塑料薄膜上所成的像是______（选填“顺”或“逆”）时针旋转的；如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是______ 
A．三角形光斑      B．圆形光斑
C．蜡烛的正立像   D．蜡烛的倒立像
（3）小明想研究像的大小与哪些因素有关，为此他利用自己的器材反复进行观察、试验，如图18由此提出了自己的猜想：
①与物体的大小有关；②与小孔到物体的距离有关；
接着，小明利用下图中的器材进行了实验，其中A是不透明的挡板，中央开有透光的缝隙．测量数据如表所示．

挡板缝隙长/cm	实验次数	挡板与小孔间距/cm	像的大小/cm
6	1	5	6
	2	10	3
	3	15	2
9	4	5	9
	5	10	4.5
	6	15	3
12	7	5	12
	8	10	6
	9	15	4

要验证猜想1，应选择______实验的数据进行比较，实验结论是：______．
分析比较1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）三次实验的数据，可得结论：______．
小明在进行实验评价时，发现受所用器材的限制，上述影响因素还缺少一项，它是______；小明对此因素进行了探究，为此对原有器材进行的改进是______，具体探究步骤为______．