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    2、日常生活中有许多物体内能发生改变的现象，请写出以下现象中改变物体内能的方式．
    （1）用打气筒打气时，筒壁发热：
    做功和热传递
    ；
    （2）金属汤勺一端放在热汤中，另一端变烫：
    热传递
    ；
    （3）双手互相搓，感觉暖和：
    做功
    ．

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    1、为了让物理走近大众，让世界拥抱物理，联合国第58次会议通过了2005年为“国际物理年”的决议．这是目前唯一以学科命名的年份，表明物理学科对社会发展起着巨大的推动作用，得到了国际社会的充分认可．物理学的发展离不开广大物理工作者不懈的探索和无私的奉献，其中
    牛顿
    总结前人研究成果，得出了惯性定律；
    法拉第
    发现了电磁感应现象；
    托里拆利
    首先测出了大气压强的值．

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    用燃气灶烧水，燃烧0.5千克的煤气，使50千克的水从20℃升高到70℃．已知水的比热容为4.2×103J/（kg?℃），煤气的热值为4.2×107J/kg．求：
    （1）0.5千克煤气完全燃烧放出的热量．
    （2）水吸收的热量．
    （3）燃气灶烧水的效率．

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    质量是150g、温度为20℃的水吸收1.89×104J的热量后，温度升高多少？若继续加热，使水的温度升高到80℃，则水又吸收了多少热量？

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    25、（1）在如图所示装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”，这是因为喷出的水蒸气发生了
    液化
    现象，雾状的“白气”实际是
    小水珠
    ；
    （2）如果这时在管口处放置一玻璃片，会发现正对管口的玻璃片表面的温度将
    升高
    （填“升高”、“不变”或“降低”）．
    （3）分析、归纳上述实验现象，所得到的结论是
    气体液化时会放出热量
    ．

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    24、保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A，B，C三组同学各自做了研究实验，如图所示是他们所做实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）．

    观察图，回答下列问题：
    （1）这三组实验中，研究方法正确的是
    A、C
    组．
    （2）研究方法正确的小组是依据
    液体的温度越高和液体表面空气流动越快，蒸发加快
    来设计实验的．

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    23、为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，下表记录了实验测量的数据以及老师帮助小明求得的有关数据．请你根据下面表格中的内容进行分析：
                数据
    物质    		  质量m/kg  初温t0/℃  末温t/℃  升高温度t-t0/℃  吸收热量Q/J
     水  0.05  10  15  5  1050
     0.05  10  20  10  2100
     0.10  10  20  10  4200
     煤油  0.05  12  17  5  525
     0.05  12  22  10  1050
     0.10  12  22  10  2100
    （1）可初步得出的结论是（答出两点即可）：
    ①
    质量相同的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越多
    ；
    ②
    质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同
    ．
    （2）为了进一步描述物质的这一特性，你认为表格内项目栏中应增添的一项内容是：
    加热的时间/s
    ．

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    精英家教网小聪用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的A、B两种液体同时加热．两液体的温度随时间变化的图象如图所示，则比热容c的大小关系是cA
     
    cB．（填“＜”、“＞”或“=”）

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    21、炎热的夏天中午，在太阳光的照射下，海滨浴场沙滩上沙子的温度升高、内能增大，这是通过
    热传递
    方式改变内能的．而海水的温度明显低于沙滩的温度，其原因是
    水的比热容大
    ．

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    20、一辆运输液态氨的罐车在途中侧翻，发生泄漏．短时间内，车周围出现“白雾”，这是由于液氨
    汽化吸热
    导致空气中的水蒸气
    液化
    _形成的；消防队员赶到后，冒着生命危险，用湿棉纱堵塞漏口，惊现湿棉纱很快结冰将漏口堵住．分析其原因是
    汽化吸热使水凝固
    ；消防队员疏散周边群众，因为氨是有害气体，它的
    扩散
    现象，会对人们产生危害．

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