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如图所示,电源电压不变,当S1.S2同时闭合时,电流表示数是0.3A,电压表示数是6V.若两表位置互换,当S2闭合S1断开,电流表示数是0.2A时,则下列说法不正确的是(  )

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下列有关电学初步知识的一些说法中,正确的是(  )

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(2006?成都)下面说法中正确的是(  )

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在不计机械自重和摩擦的情况下,能用10N力刚好提起重20N的简单机械,下面不可能的是(  )

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下列说法中正确的是(  )

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如图所示,下列说法正确的是(  )

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(2012?吴中区一模)某小组同学在“探究导体中电流与电压的关系”实验中,选用了四种不同材料制成的五个合金导体做了多次实验,实验电路如图13所示.实验的环境温度及导体的温度等均不发生变化,实验中测得电压表、电流表的示数均准确无误,并记录如下表:
实验序号 导体 导体的材料 电压U(V) 电流I(A)
1 A 镍铬合金 2 0.2
2 4 0.4
3 6 0.6
4 B 康铜合金 2 0.1
5 4 0.2
6 6 0.3
7 C 镍铬合金 2 0.4
8 4 0.8
9 6 1.2
10 D 铝镍铁合金 6 0.5
11 E 铁铬铝合金 2 0.3
①分析比较实验序号
1、2、3(或4、5、6或7、8、9)
1、2、3(或4、5、6或7、8、9)
的数据及相关条件,可以归纳得出的初步结论:对于某导体来说,通过它的电流与它两端的电压成正比.
②分析比较实验序号1、4、7、11或2、5、8或3、6、9、10的数据及相关条件可初步得出:
不同导体两端的电压相同时,通过导体的电流不同
不同导体两端的电压相同时,通过导体的电流不同

③进一步综合分析比较表中的数据及相关条件,还可以得出:
(a)分析比较实验序号1、2、3和7、8、9的数据及相关条件,该小组得出:同种材料制成的导体两端的电压与通过它的电流的比值是相同的.你认为他们的结论是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)的.
(b)分析比较实验序号1、2、3(或7、8、9)和4、5、6和10和11的数据及相关条件,可以得出:
不同材料制成的不同导体两端的电压与通过的电流的比值不同
不同材料制成的不同导体两端的电压与通过的电流的比值不同

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(2012?吴中区一模)阅读短文,回答问题.
核电站
由地震引发的日本福岛第一核电站的核泄漏事故,受到全世界的高度关注,引起人们对核利用的反思.核电站主要由核反应堆、热交换器、汽轮机和发电机组成.核能发电是利用铀燃料进行核裂变反应所产生的大量的热将水加热成高温、高压的水蒸气,高温、高压的水蒸气推动蒸气轮机转动,从而带动发电机组发电.
(1)在核电站能量转化过程中,核燃料在核反应堆中将核能转化为
能,通过热交换器转移给水,产生高温高压的水蒸气,高温高压的水蒸气通过汽轮机将内能转化为
机械
机械
能,最终,通过发电机组将机械能转化为
能.
(2)如图所示,下列图片是“核辐射”标志的是
C
C


(3)核能是否为“安全、洁净、廉价的能源”,发表你的观点,并列举至少两条理由支持你的观点.
(4)有关科学技术对人类的影响,正确的看法是
C
C

A.只会给人类带来益处       B.只会给人类带来害处
C.科学技术是一把双刃剑     D.既不会给人类带来益处,也不会给人类带来灾害.

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(2012?江都市二模)小华总结两年来所做的物理探究实验发现
(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.这种研究物理问题的方法叫转换法.

如:甲实验中小球动能的大小是通过观察比较木物块B
运动距离
运动距离
反映出来的.
乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用
加热时间的长短
加热时间的长短
来表示.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用
控制变量
控制变量
法.
如:甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变
速度
速度
的大小,同时控制小球的
质量
质量
不变.
乙实验中只有物质的
种类
种类
不同,其他因素必须控制相同(例如烧杯的规格相同、水和沙的
质量
质量
相等、酒精灯加热方式相同等).

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(2012?吴中区一模)课堂上,老师做了如图甲所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,观察到直导线运动起来.

(1)实验现象说明
磁场对电流
磁场对电流
有力的作用.
(2)图乙将通电直导线换成了通电线圈.绕制线圈的铜丝外表有漆皮,必须对线圈引出线的两端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理,刮漆方法见放大图(把线头两端的漆刮去半边,两端刮去的漆在同侧).按这种方法刮漆,目的是使线圈能够
持续转动
持续转动
,因此这一部位就相当于电动机中的
换向器
换向器
(填某一部件的名称).
(3)图丙是直流电动机模型,上述部件在直流电动机中改变的是
A
A
(选填序号).
A.只改变线圈中的电流方向
B.线圈和外部电路中的电流方向都能改变
C.只改变外部电路中的电流方向.

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同步练习册答案