“鹏鹏，该吃饭了！”听见声音，正在做作业的鹏鹏立即停了下来．这一现象能够说明

1. A.
   声音传递能量
2. B.
   声音传递信息
3. C.
   声音传播不需要时间
4. D.
   一切发声的物体在振动

在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．
（1）要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的 ________不变的情况下改变橡皮膜所处的 ________．
（2）要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的 ________不变的情况下分别把橡皮膜放进 ________．
（3）上述所设计的方案，采用的方法是（ ________）
A、控制变量法 B、转换法 C、模型法 D、等效法
（4）下表是张英做实验时所测的部分数据．

实验次数	深度/cm	橡皮膜方向	压强计左右液面（水）高度差/cm
1	3	朝上	2.6
2	3	朝下	2.6
3	3	朝侧面	2.6
4	6	朝上	5.2
5	9	朝上	7.8

（1）实验次数1、4、5说明 ________；
（2）实验次数1、2、3说明 ________．

一台洗衣机工作0.5h电流做了3.6×10⁵ J的功．洗衣机消耗的电能是________，它的电功率是________．

小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与水的________有关．
（2）通过________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图2甲、乙所示，实验发现甲杯中没有水时，乙杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为他没有控制开始实验时杯中水的________（多少/表面积/温度）相同．经过多次实验和精确测量，小凡发现当B杯无水时，A杯中减少的水和原来B杯中的水相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少________（有关/无关）．

关于磁感线，下列说法错误的是

1. A.
   磁感线最密的地方磁性最强
2. B.
   磁体周围的磁感线总是从N极出发回到s极
3. C.
   磁感线实际上是不存在的
4. D.
   磁感线各点的方向都与该点小磁针N极指向相反

乌镇的许多民居都依水而建，游客乘船游览别有情趣．爱动脑的小华观察右图景色后写出下面两条科学知识，请你帮助填写完整．
（1）漂浮在水面上的小船受到的浮力________ （填“大于”、“等于”或“小于”）受到的重力．
（2）房子在水中的倒影，是光的________．

某同学对生活中一些物理现象作出下面的解释，其中不正确 的是

1. A.
   夹克衫上的拉链是利用凹凸齿错合原理开启与闭合的
2. B.
   鞋带利用静摩擦力系紧
3. C.
   走路时是利用鞋底与地面之间的滑动摩擦力使人向前
4. D.
   书包带做得宽大是利用增大受力面积来减小压强

关于能源、能量及能量的转化，下列说法正确的是

1. A.
   煤炭、天然气等常见能源是用之不尽的能源
2. B.
   因为能量是守恒的，能量不可能消失，所以不需要节约能源
3. C.
   发电机是将电能转化为其它形式能的装置
4. D.
   核电站发电是在人工控制下的核能释放

在图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片P移动时，电压表和电流表的示数会发生变化，下表列出了当P在某些位置时各电表的示数．请你尽可能地根据表中的实验数据，初步归纳出一些实验结论，并简要说明归纳结论的依据（即由哪些实验数据可归纳出什么结论）．

滑片P的 位置	V表示数 （伏特）	V1表示数 （伏特）	A1表示数 （安培）	V2表示数 （伏特）	A2表示数 （安培）	V3表示数 （伏特）	A表示数 （安培）
在位置1	9	6	1.2	6	0.6	3	1.8
在位置2	9	4	0.8	4	0.4	5	1.2
在位置3	9	2	0.4	2	0.2	7	0.6

下列说法中不属于紫外线功能的是

1. A.
   有助于合成人体维生素D
2. B.
   杀死微生物
3. C.
   诊断疾病
4. D.
   使荧光物质发光