小聪同学将一个铁块悬挂在弹簧测力计的下端，将其缓慢地浸没于盛有足够多水且深度也足够的容器中，请你帮他在图中作出测力计的示数F随深度h变化的大致图象．

下列实验与实例中，不能探究出声音的产生与传播条件的是

1. A.
   一个同学轻敲桌底，另一个同学把耳朵贴在桌面上
2. B.
   人们先看到闪电，隔一段时间才能昕到远处的雷
3. C.
   在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
4. D.
   用大小不同的力敲同一个音叉，发出的声音不同

如图所示，将一个挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块全部浸没水中，液面到容器底的距离为h，打开容器底部的阀门k，水慢慢流出直至流完，在此过程中，能正确反映弹簧测力计示数F和容器底到水面距离h关系的图象是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施控制变量．例如：要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变．如图甲做实验时我们改变压力大小的具体办法是________，而且要用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做________运动，此时弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小等于________；要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变．如图乙具体办法是：换用不同质量的球，让它们从________由静止滑下．

质量相等的金属块A和B，放在沸水壶中煮足够长时间后取出，马上分别投入质量相同温度也相同的两杯水里，到两杯水的温度不再升高时，测量发现放A的水温高于放B的水温，则

1. A.
   金属块A的密度大
2. B.
   金属块A的比热容大
3. C.
   金属块A有较多的热量
4. D.
   金属块A有较好的导热性

小洋设计实验探究“水的质量跟体积的定量关系”．他用天平、量筒、烧杯和水进行实验，先在烧杯中加水后测出它们的总质量，再用量筒测出水的体积，重复三次，实验数据如表一所示．

表一
实验序号	质量（g）	体积（cm3）
第1次	60	10
第2次	70	20
第3次

（1）第3次实验如图所示，测量的质量是________g；测量的体积是________cm³．
（2）从表中的数据能不能得出“水的质量跟体积的定量关系”的结论？如果能，请写出实验结论；如果不能，请写出得到实验结论还需要的实验步骤．

如图所示，将小风车放在点燃的酒精灯上方，风车能转动起来，这是因为气体受热________，气体上升，推动了风车转动，转动的风车具有________能．

物理实验要遵循实事求是的原则．小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验并记录了数据．
通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
（1）分别叙述实验中出现这样结果的可能原因（各写一个）：
定滑轮实验：________，
动滑轮实验：________；
（2）针对你前面所说的原因提出改进意见（各写一个）：
定滑轮实验：________，
动滑轮实验：________；

实验次数	物重 G/N	使用定滑轮时测力计的 示数 F1/N	使用动滑轮时测力计的 示数F2/N
1	1.00	0.60	0.65
2	1.50	1.10	0.90
3	2.00	1.60	1.15

如图所示，是一本九年义务教育初三年级物理教科书（人民教育出版社），将它平放在水平桌面的中央，它与桌面的接触面积大约为500cm²，静止时它对桌面的压强约为

1. A.
   6Pa
2. B.
   60Pa
3. C.
   200Pa
4. D.
   600Pa

一块石碑的体积是30m³，为了计算它的质量，取一小块作为这块石碑的样品．测出它的质量为140g，用量筒装入100mL的水，然后将这块样品完全浸入水中，此时水面升高到150mL．求这块石碑的质量．