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    书面表达。
    利用本单元所学的句型，谈论几种东西(如: classroom, bike, fan等)。要求：写成对话形式，不少于四句话。
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    One possible version:
    —What's this?  
    — It's a classroom.  
    —What's this? 
    —It's a bike. 
    —Is this a hat?
    —No, it isn't. It's a fan.
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    书面表达（本大题共10分）

    节约资源，保护环境，从我们身边的小事做起。Li Ming是一个注重“低碳”生活的中学生，假设你是他，请以“My Low-carbon Life”为题写一篇80词左右的短文，简单描述自己的“低碳生活”。

    要点：1、每天步行上学；离开教室时，关灯、电扇、电视等；

          2、充分使用纸张；不使用塑料袋；

     3、不浪费水……

    参考词汇： turn off tap(关闭水龙头)； reuse (循环使用)；make full use of,(充分利用)

    plastic bag.(塑料袋)

    注意：

    1． 短文必须包括以上要点，要求语句通顺，意思连贯。

    2． 第3个要点须展开合理的阐述，写出3、4句话。

     

     

     

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    科目：初中英语 来源：2012届福建省八年级下学期期中考试英语试卷 题型：书面表达

    书面表达（本大题共10分）

    节约资源，保护环境，从我们身边的小事做起。Li Ming是一个注重“低碳”生活的中学生，假设你是他，请以“My Low-carbon Life”为题写一篇80词左右的短文，简单描述自己的“低碳生活”。

    要点：1、每天步行上学；离开教室时，关灯、电扇、电视等；

          2、充分使用纸张；不使用塑料袋；

     3、不浪费水……

    参考词汇： turn off tap(关闭水龙头)； reuse (循环使用)；make full use of,(充分利用)

    plastic bag.(塑料袋)

    注意：

    1． 短文必须包括以上要点，要求语句通顺，意思连贯。

    2． 第3个要点须展开合理的阐述，写出3、4句话。

     

     

     

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