Name | Want to be | Reason(理由) |
John | teacher | likes helping children |
Lisa | reporter | likes talking with people |
David | actor | interesting |
Jane | policeman | exciting |
科目:初中英语 来源: 题型:
A.will be | B.is going to have | C.will have | D.are going to have |
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科目:初中英语 来源: 题型:
A.at; at | B.on; in | C.on; at | D.during; at |
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科目:初中英语 来源: 题型:
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科目:初中英语 来源: 题型:
A.do | B. does | C.is doing | D.are doing |
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科目:初中英语 来源: 题型:
A.in town | B.at home | C.in a hall | D.in a Tv station |
A.doesn’t | B.does | C.is | D.isn’t |
A.guitar | B.piano | C.violin | D.rock |
A.Yes, he does. | B.No, he doesn’t. |
C.Sorry, we don’t know. | D.Yes, he is. |
A.Mr Smith lives in town. | B.Tom knows much about the music. |
C.Mr Smith likes the music. | D.Tom likes the music. |
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科目:初中英语 来源: 题型:
A.are, do | B.are, doing | C.do, do | D.are, going to do |
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科目:初中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中英语 来源: 题型:阅读理解
幼时 | | |
初中 | “我”认为父亲是想白吃人家养的鱼儿去敲蔡婆家的门 | “我”不理解父亲 |
大学毕业 | | |
A.文中有两条线索,明线是人与人之间真挚温暖的情谊,暗线是“敲门”“送鱼”。一明一暗两条线索串连起前后两个故事。 |
B.文中共写了父亲两次“笑”。第一次,面对“我”的误解与责问,父亲的“笑”表明了他的宽厚大度。第二次,面对“我”的赞美,老实的父亲表现出了纯朴、实在、厚道。 |
C.文中插叙了爷爷的故事,交代了父亲之所以常去敲蔡婆的门的原因,回应了上文“我”的一连串疑问与不解,使文章更吸引人。 |
D.结尾用了议论和抒情的表达方式,点明了主旨,给读者以启迪。 |
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