分析 本文大意:我的名字是 Kumar,我离开家后,我在一家旅馆找到了一份工作.我不得不不要报酬,只给一天吃两顿饭.晚上,顾客离开我睡在桌上.一年后,我离开了,来到下一个城镇.一天,一个男人,叫斯图尔特先生,告诉我,他可以帮我在加德满都找一份工作.他说我会被训练做地毯,就能赚很多钱,但他没有告诉我真相.他带我去了一个里面全是孩子的大工厂,我只有十岁.我不是最小的孩子.
它就像一个监狱,我们被锁在里面.我们每天工作做地毯,从早上5点做到半夜是没有报酬的.有一天,我看见了浴室的破了的半扇窗户,所以我就跑了.
之后,我住在街上,几个小偷命令我去偷.如果我拒绝,他们会打我的.有一次,我被抓住了,我去监狱呆了六个月.
当我出来的时候,又住在街上了.我是小偷里最年轻的孩子.有一天,我的头受伤了,我的朋友带我去了尼泊尔童工医院.在那里我第一次感受到大人的关爱,这是发生在我11岁的时候.如果不是那次事故,我就可能成为一个大贼.
解答 71.He slept on the tables.细节题.根据题意是要找到他在饭店工作时睡在哪,我们找到该段,第二段说的是他在饭店的工作,根据At night,I slept on the tables after the customers left,可知他睡在桌子上,五个字之内,故答案是He slept on the tables.
72.To get him a job.细节题.根据题意是询问Mr.Stewart承诺了作者什么?那么我们找到该段仍然是第二段,离开饭店后的经历,根据One day,a man called Mr Stewart told me that he could help me get a job in Kathmandu.可知承诺了给他找工作,五个字之内,故答案是To get him a job.
73.About 19 hours.推断题.是需要得出他做童工的时候每天工作多久,根据第三段中的 We worked every day from 5 a.m to midnight,可知从早上五点工作到午夜12点,我们推算出24-5=19,大约19小时,三个字之内,故答案是About 19 hours.
74.Through a half-broken window in the bathroom.细节题.根据句意是询问时怎样逃出的?我们找到目的段落,第三段,根据One day,I saw a half-broken window in the bathroom,so I ran away.可知也就是通过破了的半扇窗户逃出的,八个字之内,加上through表示通过,故答案是Through a half-broken window in the bathroom
75.Because his head was hurt.细节题.根据题意是询问他是为什么送到医院的,这里是本文的最后一段所讲述的事情,根据最后一段中的 One day,my head was hurt.My friends took me to a hospital,可知是因为他的头受伤了,五个字之内,加上because表因为,故答案是 Because his head was hurt.
点评 任务型阅读是阅读理解题的一部分,它是近年来出现的新题型,它要求学生在阅读文章后对文章中的某些内容或整篇文章做出概括,是一种读写结合题,所以大家在做这类题时首先要弄清完成的是什么任务,然后有的放矢地去阅读,最后进行归纳与总结.一般任务型阅读的题型多为细节题,好的方法是先看问题,然后带着问题读文,把细节画出来,还有一种题型是归纳题,它又分两类.一类是段落性的,一类是概括中心内容(全文性)这种较难,不过是有方法的.都是要通读全文,至少3遍.
科目:初中英语 来源: 题型:填空题
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | show up | B. | come up | C. | hurry up | D. | stay up |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | put up | B. | turned up | C. | set up | D. | given up |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | was | B. | became | C. | has been | D. | has become |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | have a headache | B. | have a stomachache | ||
C. | have a toothache |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | Luckily | B. | Unluckily | C. | Sadly | D. | Unhappily |
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科目:初中英语 来源: 题型:书面表达
过去 | 现在 | |
课堂 | 老师讲解知识点,学生听讲,记 笔记,没有足够的时间独立思考 问题 | 老师提出问题,学生相互讨论,然后 找出解决问题的方法,从而学会与他 人合作 |
课后 | 做大量的作业 | 丰富多彩的课外活动,如:读自己喜 欢的书,去图书馆或上网查资料等 |
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