分析 全文大意:
本文讲述了一名好的读者应如何做.作为一名好的读者,首先知道背景.我们需要了解作者生活经历方面的知识、文化和故事发生所处的社会背景,否则对我们来说很难更好的理解这本书或书中故事的主题.然后,我们开始读这本书.一名好的读者即使做了充分的准备也不会就此打住.他浏览整本书获得书的大意而不是断断续续地读.接下来是重要的一步:再读一遍书当某些东西给我们留下深刻印象时写注释.它能帮助我们贴近作者的思想.很多学生低估写注释的重要性.最后,一名好的读者需要写读书报告.这时我们总结我们所有的想法写成报告形式.我们开始思考人物、情节和主题.作为一名好的读者仔细地读一本书会比粗略地读十本书学到更多的东西.
解答 答案:
29、C 细节理解题 根据第二段To be a good reader,firstly,is to know the background.We need knowledge of the life story of the writer,the culture and society in which the story takes place"作为一名好的读者,首先知道背景.我们需要了解作者生活经历方面的知识、文化和故事发生所处的社会背景"可知一位好的读者在读书前应该了解故事发生所处的社会背景,故选C
30、B 词义猜测题 根据划线短语的前半句可知He goes through the whole book to get the general idea of it instead of"他浏览整本书获得书的大意…"结合句中的关键词instead of"而不是"故推知而不是断断续续地读,故推知off and on意为"断断续续地"故选B
31、D 推理判断题 根据第三段Next comes an important step一read the book once again and write annotations(注释) when there is something impresses us deeply"接下来是重要的一步:再读一遍书当某些东西给我们留下深刻印象时写注释"可推知一位好的读者一本书不止读一次,故选D
32、C 主旨大意题 根据第二段第一句To be a good reader,firstly,is to know the background;第三段第一句Next comes an important step一read the book once again and write annotations(注释) when there is something impresses us deeply;第四段第一句Finally,a good reader needs to write a book report,根据这三段的主题句可知本文讲述了应如何做一名好的读者,故选C
点评 本篇短文是一篇教育文化类阅读短文.本文主要介绍了应如何做一名好的读者,根据每段的主题句学生很容易把握文中中心内容.答题中注意带着问题阅读短文,一般就能顺利找出答题依据.对于不能直接找到根据的问题注意联系上下文,根据短文中心总结出正确答案.
科目:初中英语 来源: 题型:选择题
| A. | better; better than | B. | worse; as good as | ||
| C. | cheaper; as good as | D. | cheaper; as cheap as |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
| A. | protect | B. | present | C. | provide | D. | prevent |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
| A. | question | B. | problem | C. | difficult | D. | trouble |
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科目:初中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中英语 来源: 题型:填空题
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
| A. | will ring; gets | B. | would ring; got | ||
| C. | would ring,get | D. | would ring; gets |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
| A. | when will the train to Beijing leave | |
| B. | when the train to Beijing would leave | |
| C. | when the train to Beijing left | |
| D. | when the train to Beijing will leave |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
| A. | didn't | B. | don't | C. | doesn't | D. | won't |
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