Question

15．Do you think of your parents？"Yes，of course．"You may answer，"I buy a present for my mother on（41）B．And I give my father a present on Father's Day，（42）A．"Then what about the other days of a year？Always （43）C to think of your parents，not just on some important days．
I have a friend who （44）Balone because her parents live in another city．One day I went to see her．We had a nice chat．Then she wanted to make a  （45）C．She dialed the number，but then she put the phone （46）C．After about ten seconds，she dialed the number again．"Hi，Mum…"
Later I asked，"Why did you dial the number（47）B？"She smiled，"My parents are old．They can't get close to the telephone （48）C．I always do so when I call them．I just want to give them （49）A time to answer the call．"
My friend is a girl．She is always （50）A her parents．You also want to be a good child，right？So why not learn from her？

41．A．Father's Day	B．Mother's Day	C．Teachers'Day
42．A．too	B．also	C．either
43．A．refuse	B．forget	C．remember
44．A．live	B．lives	C．lived
45．A．face	B．card	C．call
46．A．up	B．off	C．down
47．A．once	B．twice	C．many times
48．A．quietly	B．slowly	C．quickly
49．A．enough	B．little	C．a lot
50．A．thinking about	B．laughing at	C．looking for．

Answer 1

分析 文章大意：这是一篇记叙文．通过作者的朋友总是为父母着想，连打电话都要拨打两次，因为想给父母足够的时间来接电话这件体贴的小事来告诉我们，不要只有在节日时才想到父母，要经常为父母着想．

解答 41．B 考查短语辨析．A表示父亲节；B表示母亲节；C表示教师节．由I buy a present for my mother可知是在母亲节为妈妈买礼物．
42．A 考查副词辨析．A表示也，用于肯定句句末；B表示也，常用在句中；C表示也，用于否定句句末．此句是肯定句，且位置是在句末，选A．
43．C 考查动词辨析．A表示拒绝；B表示忘记；C表示记得．结合语境可知是要总是记得为父母着想，选C．
44．B 考查主谓一致．此句的主语a friend是第三人称单数，且由because her parents live in another city可知时态是一般现在时，所以谓语动词要用三单形式，选B．A是复数形式；C是过去式．
45．C 考查名词辨析．A表示脸；B表示卡片；C表示电话．由She dialed the number可知她是打电话，选C．
46．C 考查介词辨析与固定搭配．put up表示张贴，搭建；put off表示拖延；put down表示放下．结合语境可知她是放下了电话，选C．
47．B 考查顺序词辨析．A表示一次；B表示两次；C表示三次．由上文可知她是打了两次电话，选B．
48．C 考查副词辨析．A表示安静地；B表示慢慢地；C表示快速地．由My parents are old可知她的父母不能很快地到电话旁，选C．
49．A 考查形容词辨析．A表示足够的，可修饰名词；B表示很少的，几乎没有的，修饰名词；C表示许多，修饰动词或形容词．此题修饰名词time且表示有足够的时间来接电话，选A．
50．A 考查短语辨析．A表示考虑；B表示嘲笑；C表示寻找．由作者朋友的故事可知，她是很为父亲着想，选A．

点评 解答完形填空题需要快速阅读全文，了解文章大意，再带着选项去读，边读边做，注意联系上下文．