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    读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成12～13题。

    12．图中①②③所代表的环节分别是(　　)

    A．降水增加、大陆性增强、降水减少

    B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

    C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

    D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

    13．该示意图体现了(　　)

    A．地理环境的地域分异

    B．地理环境的整体性

    C．自然环境的相对稳定性

    D．人类对自然的改造力量是无穷的

    解析：农业生产的灌溉，湿度增加，地表蒸发的水量增多；土壤热容量增大，最高温

    度降低；蒸腾作用增强，降水会增加，因此选择B项。

    答案：B

    解析：由于人类活动的影响，使地理环境其他要素发生变化，体现了自然地理环境的

    整体性。

    答案：B

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     (2011·郴州四校联考)读我国某区域农业系统水、气、生物相互作用图，完成9～10题。

    9．图中①②③所代表的环节分别是(　　)

    A．降水增加、大陆性增强、降水减少

    B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

    C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

    D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

    10．该示意图体现了(　　)

    A．地理环境的地域分异

    B．地理环境的整体性

    C．自然环境的相对稳定性

    D．人类对自然的改造力量是无穷的

     

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    科目：高中地理 来源：2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期期末考试地理试卷（带解析） 题型：单选题

    读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成问题。

    【小题1】图中①②③所代表的环节分别是

    A．降水增加、大陆性增强、降水减少
    B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
    C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
    D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累
    【小题2】该示意图可能表示的农业系统是：
    A．河谷农业B．坝子农业C．绿洲农业D．立体农业

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    科目：高中地理 来源：2014届河北省高一下学期期末考试地理试卷（解析版） 题型：选择题

    读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成问题。

    1.图中①②③所代表的环节分别是

    A．降水增加、大陆性增强、降水减少

    B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

    C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

    D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

    2.该示意图可能表示的农业系统是：

    A．河谷农业     B．坝子农业    C．绿洲农业    D．立体农业

     

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    科目：高中地理 来源：厦门双十中学2010-2011学年高三第一次月考地理试题 题型：选择题

    读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成1～3题。

    1.图中①②③所代表的环节分别是

    A．降水增加、大陆性增强、降水减少

    B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

    C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

    D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

    2.该示意图可能表示的农业系统是：

    A．河谷农业  B．坝子农业  C．绿洲农业  D．立体农业

    3.该示意图体现了

    A．地理环境的地域分异  B．地理环境的整体性

    C．自然环境的相对稳定性  D．人类对自然的改造力量是无穷的

     

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