【题目】地球运动的基本形式是___________和___________。
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】西南旱灾造成的主要影响有( )
①农业减产 ②持续高温、无降水天气 ③大熊猫等野生珍稀动物饮水困难,大批死亡 ④边远乡村面临“水荒”,生活困难
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】读图回答下列问题:
地震波的传播速度与地球的内部圈层的划分
(1)在上图中填上地震波代号。P:纵波 S:横波。
(2)无论纵波还是横波在经过a界面时,速度都明显加快,a为__________界面,其以上部分A为__________;横波经过 b界面时消失,纵波速度突然减缓,b为________界面,其以下部分C为________,其以上部分B为_______。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】读“太阳系示意图”,回答下列问题。
(1)八大行星中,B表示________,D表示________。按结构特征,它们都属于________行星。
(2)按运动特征,八大行星绕日公转有同向性,即都是自________向________,呈________时针方向运动。另外,还具有________性和________性。
(3)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切,此图反映的有利宇宙环境是
(4)地球上存在生命物质的几个自身条件中,此图反映出来的是
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】地—气系统(大气和地面)吸收太阳短波辐射(能量收入),又向外发射长波辐射(能量支出),能量收支的差值称为辐射差额。下图示意沿海某地多年平均辐射差额的月份分配。读图并结合材料,完成下列各题。
【1】地—气系统内存在着能量传递与转换,传递与转换形式多样,其中能促使温室效应增强的大气过程是大气( )
A. 对太阳辐射的散射增强 B. 射向地面的辐射增强
C. 对太阳辐射的吸收增强 D. 射向宇宙空间的辐射增强
【2】若只考虑辐射差额对气温的影响,该地气温最低的月份是( )
A. 1月 B. 4月
C. 8月 D. 12月
【3】该地年总辐射差额为负值,年平均气温却未逐年下降。产生该现象的主要因素是( )
A. 大气环流、大洋环流 B. 大洋环流、海陆分布
C. 地形起伏、海陆分布 D. 大气环流、地形起伏
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】用实验模拟某一大气运动形式(见下图):在密封的长方体容器内放入两个碗,一个碗内放入热水,另一个碗内放入冰块,从容器上方一小孔放入一支点燃的香。据此完成下列各题。
【1】该实验模拟的大气运动形式为( )
A. 气旋 B. 季风环流
C. 热力环流 D. 反气旋
【2】关于该实验模拟的大气运动形式的叙述,正确的是( )
A. 近地面气温低,空气下沉且气压较低
B. 近地面气温低,该地近地面等压面向高空凸出
C. 近地面气温高,空气上升且气压较高
D. 近地面气温高,该地的高空等压面向地面凸出
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】如图,甲图为我国南方某河流部分河段示意图,乙图为M点河流水位和N点湖泊水位某年随季节变化曲线示意图,读图完成下面小题。
【1】关于该河流M至N河段,说法正确的是( )
A. 1月 自N流向M B. 4月 自N流向M
C. 7月 自M流向N D. 11月 自M流向N
【2】若该湖泊面积减小,对生态环境的影响是( )
①湖泊自净能力减弱 ②水生生物数量增加 ③调节气候能力下降 ④旱涝灾害频率增加
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】读下列材料,完成下列各题。
材料一 气压带和风带分布示意图。
材料二 某地气候资料图。
材料三 两大洲的纬度分布组合示意图。
(1)读材料一,该气压带、风带分布示意图位于 半球。在材料三中,D地的气候主要是受图中 气压带或 风带(填数码)的控制而形成的。
(2)读材料二,该气候类型的名称是 ,其分布的规律是 。在材料三的A、B、C、D四地中,属于这种气候类型的是 。
(3)读材料三,分析图中阴影部分表示的气候类型在A处分布面积比B处大的原因。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】2018年2月8日,我国南方部分地区的天空出现半人马座流星雨。流星雨现象的产生原因是流星体
A. 吸收地面长波辐射 B. 捕获太阳带电粒子
C. 摩擦地球表层大气 D. 反射太阳短波辐射
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com