【题目】读等高线地形图,回答下列问题。
(1)描述该地区地形的基本特点。
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(2)A、B两条河流的水文特征有何差异?产生的原因是什么?
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(3)图中居民点的分布特征是什么?
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(4)与该地区纬度相同的大陆西岸均为荒漠,而该地区为亚热带常绿阔叶林,试分析其成因。
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【答案】(1)主要为低山丘陵,地势西北高,东南低。
(2)A河比B河流量大,水量稳定。原因:A河流域面积大,且有湖泊调节。
(3)分布在地势平坦、靠近河流、海岸的地区。
(4)因为该地区海陆热力性质差异大,为典型的亚热带季风气候;同纬度的大陆西岸地区终年受副热带高气压带控制,干旱少雨。
【解析】本题主要考查等高线的综合判读,意在考查区域地形的特点、河流水文特征以及成因、居民点的分布以及自然带的分布等知识。
(1)地形的特点包括地形的类型,地势的特点。从该地等高线数值和分布可判断是低山丘陵地区,地势西北高,东南低。
(2)河流的水文特征有流量、含沙量、有无结冰期、汛期等。从局部两河的流域面积、长度来看,A河流量大,注意有湖泊的调节作用,流量更稳定。
(3)居民点的分布特征,从图中可判断沿河、沿海地区,且是在等高线相对稀疏的地区,地形较平坦。
(4)亚带大陆东岸受海陆热力性质差异的影响,形成季风环流,亚欧大陆东部是最为典型的季风气候,植被为亚热带常绿阔叶林,是回归线上的绿洲。同纬度的大陆西岸受副热带高压的影响,终年炎热干燥,形成热带荒漠,沿海还有寒流,加剧了干旱特征。 本题考查等高线地形图的判读,分析其地形特征,以及与河流、聚落的关系等区域地理特点。
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【题目】以下是20世纪下半叶我国强沙尘暴发生频率与土地沙化速度统计表,据此回答下列各题。
【1】表中显示我国的土地沙化速度在不断加快,其原因可能是
A. 西北干旱地区生态环境的进一步恶化 B. 南方北回归线附近地区出现沙化
C. 长江中上游地区毁林现象严重 D. 华北地区土地盐碱化面积扩大
【2】为制止强沙尘暴次数增多和沙化速度加快的趋势,我们应采取的积极有效措施是 (
A. 开采地下水灌溉,变沙地为耕地和草地
B. 在干旱地区减少耕地,扩大牧场载畜量
C. 在农牧交错地带,逐步推进退耕还草
D. 在干旱地区禁止任何经济活动的开展,以保护当地脆弱的生态环境
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【题目】读“世界潮汐能富集的岸段及著名潮汐发电站的分布示意图”,回答问题。
(1)潮汐发电就是利用 , 通过控制落差,推动驱动发动机发电,其发电原理与河川水力发电原理相似。
(2)分析图中潮汐能富集的岸段及著名潮汐发电站,归纳潮汐能分布规律和能量转化过程。
(3)试列举潮汐对人类的影响(除潮汐发电外)。
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【题目】读下图,回答有关问题。
(1))箭头①表示的洋流名称是 , 箭头②表示的洋流名称是。
(2)图中海域有我国最大的渔场,名称是渔场,夏季盛产鱼,冬季盛产鱼。
(3)该渔场形成的自然条件为:A;B;C;D。
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【题目】下图是我国东部某地等高线地形图,某校高中学生夏令营在图示区域进行了野外天文、地质、植被、聚落等综合考察活动。读图回答下列问题。
(1)同学们把夜晚宿营地点选在图中A处,请根据图中信息简述理由。
(2)某同学建议在图中C处建一火情瞭望台,你认为此建议可采纳吗?
(3)若考察小组在D处突遇泥石流,① ② ③ ④ 四条逃生线路中最佳的是__。
(4)某同学私自外出,在B处迷路,请你给他指出独自走出困境的最佳路线。
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【题目】深圳(22°40′N,113°55′E)一研究性学习小组,对地球运动及其产生的地理现象进行探究时遇到了一些问题,请结合所学地理知识予以解答。
(1)他们认为:在深圳一个窗户朝正南的房间里,全年正午阳光都能照射到房内。你认为是否正确?为什么?
(2)右图是他们绘制的“冬至日日出.正午.日落时的旗杆影子示意图”。该图表达是否正确?为什么?
(3)他们在进行图像转换时遇到了困难,请将下图所示内容按要求转绘在右图中。(要求:在右图中绘出晨昏线,用阴影表示夜半球部分,标出直射点所在经线的经度)
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【题目】剪纸是中国民间传统艺术,2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩,反映人们的生活环境、习俗和风情等,寄托人们对美好生活的向往,下图是一帧剪纸作品。据此完成下面各题。
【1】上图剪纸所反映的景观主要分布于我国( )
A. 长江三角洲 B. 华北平原
C. 三江平原 D. 四川盆地
【2】形成这种景观特征的自然条件有( )
A. 地形封闭 B. 降水均匀
C. 山河相间 D. 地势低平
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【题目】读“六大板块示意图”,完成下列各题。
(1)写出图中序号代表的板块名称:
①板块;②板块;⑤板块;⑥板块。
(2)几乎全部位于海洋上的是板块,印度半岛位于板块上。
(3)下列岛屿位于板块张裂处的是( )
A.新西兰北岛
B.冰岛
C.新几内亚岛
D.爪哇岛
(4)在板块②和⑤之间形成的海底地形是 , 在板块③和⑥之间形成的地形是和。
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