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    【题目】We don’t doubt ________ we will complete all the project before the year 2013.

    A．when B．if C．that D．whether

    【答案】C

    【解析】doubt作动词，后跟宾语从句，在否定句中，跟that引导的宾语从句；在肯定句中后跟if/whether 引导的宾语从句。

    练习册系列答案
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下图为我国地理“四极”特征的变化趋势。读图回答下列各题。

    【1】下列因素对“四极”形成影响较小的是

    A．纬度位置和海陆位置 B．大气环流

    C．地形起伏 D．洋流

    【2】下列因素中与⑤处环境特征关联最小的是

    A．受副热带高压控制 B．远离太平洋

    C．高大山地阻挡海洋水汽 D．远离大西洋

    【3】关于我国地理“四极”特征变化趋势图，叙述正确的是

    A．①处的土壤特点是呈酸性，③处的气候具有极冷的特点。

    B．④处的天然植被是温带草原，⑤处的大型动物具有耐寒的特点。

    C．①→⑤变化最为明显的标志是水热状况的差异。

    D．③与⑥热量条件相似，而自然带差异很大，这体现了地理环境的垂直分异规律。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】读“甲、乙两地某类企业2013年单位产品成本构成图(单位：元)”，产品市场价格均为102元。读图回答下列各题。

    【1】该类企业从甲地迁往乙地的主导因素是

    A．技术 B．原料

    C．市场 D．劳动力价格

    【2】该类企业转移到乙地带来的主要影响是

    ①甲地产业结构升级 ②甲地大量失业

    ③乙地产业结构调整 ④促进乙地城市化

    A、①②③ B．②③④

    C．①②④ D．①③④

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】It was only after he had read the papers ______ Mr. Gross realized the task before him was extremely difficult to complete. (2013 .全国新课标Ⅱ)

    A. when

    B. that

    C. which

    D. what

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】读下图，回答下列问题。

    （1）甲、乙两国中，近年来人口净增数量大的是 国；人口出现负增长的是 国；具有发展中国家人口年龄结构特点的是 国。

    （2）甲、乙两国中，人口老龄化严重的是 国，理由是 。

    （3）两国针对面临的人口问题而采取的人口政策分别是：

    甲国： 。

    乙： 。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】___is obviously right is to give all children equal opportunities to develop their special gifts

    A.It

    B.As

    C.That

    D.What

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下图示意京津冀地区部分城市与北京的经济联系指数，数值越大说明联系越紧密，读图完成下列各题。

    【1】经济联系指数较石家庄大的原因主要是

    A. 水平较高 B. 离北京市较近 C. 城市等级较低 D. 劳动力较丰富

    【2】的燕郊镇因有30万“北漂”在此安家而成为北京的“睡城”，“睡城”兴起的主要原因是

    A. 水平较低 B. 就业机会较多 C. 环境质量较好 D. 经济联系紧密

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】读图，回答下列问题。

    【1】

    A. 北半球，呈逆时针方向流动

    B. 北半球，呈顺时针方向流动

    C. 南半球，呈顺时针方向流动

    D. 南半球，呈逆时针方向流动

    【2】

    A. 草原广阔 B. 附近海域有著名渔场

    C. 森林密布 D. 气候常年寒冷干燥

    【3】

    A. 沿岸有暖流经过 B. 气候温暖湿润

    C. 周围被海洋包围 D. 地处板块交界处

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】It has exposed that some government leaders ______ their authorities and privileges to get profits for themselves.

    A. employ B. exploit C. abuse D. absorb

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