【题目】读下图,回答下列各题。
【1】图中能看到的海峡是
A. 曼德海峡 B. 霍尔木兹海峡
C. 土耳其海峡 D. 麦哲伦海峡
【2】关于C海域形成的原因正确的是
A. 亚欧板块和非洲板块交界处,生长边界
B. 印度洋板块和非洲板块交界处,消亡边界
C. 亚欧板块和非洲板块交界处,消亡边界
D. 印度洋板块和非洲板块交界处,生长边界
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【题目】读“黄土高原上韭园沟小流域治理纵剖面图”,回答下列问题。
(1)从客观上讲,黄土高原水土流失对环境的有利影响是什么?
(2)黄土高原水土流失对环境的不利影响有哪些?
(3)将代表不同含义的字母分别填入图中的空白圈中,每个字母限填一次。
A.制约社会经济发展 B.社会经济效益提高
C.农林牧业综合治理 D.水土流失加剧
E.水土流失减轻 F.毁林开荒
G.粮食单产提高
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【题目】下图为某日太阳光照示意图,图中EDF表示晨昏线,且ED为晨线。读图回答。
(1)图中A、B、C、D四点中,线速度大小相等的是 。
(2)此时太阳直射点的地理坐标:纬度 , 经度 。
(3)此日之后的三个月地球公转的速度将如何变化 。
(4)此时北京所在日期占全球的比例是______________。
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【题目】下图为世界1月平均气温10~22 ℃范围示意图,右图为某地年内各月气温变化曲线与降水量柱状图。读图回答下列问题。
【1】【1】世界1月平均气温10~22 ℃范围在南半球大陆西岸海域明显变宽,主要原因是
A. 受寒、暖流共同影响 B. 受暖流影响
C. 受寒流影响 D. 受陆地影响
【2】【2】甲、乙、丙、丁四地中,气温和降水特征与图2所示信息相符的是
A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地
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【题目】大气降落的雨水或雪水中的一部分通过蒸发回到大气,另一部分渗透到地下成为地下水,其余的1/3水体形成地表片状水流。片状水流方向受地面起伏影响大,无固定流向,为网状细流。下图示意坡面片流。读图,完成下列各题。
【1】当降水量相同时( )
A.地表起伏大,坡面水流慢 B.地表物质疏松,坡面容易侵蚀
C.岩体破碎多,坡面径流大 D.降水强度大,坡面下渗多
【2】片流对地表形态影响最显著的地形区是( )
A.东南丘陵 B.黄土高原 C.塔里木盆地 D.华北平原
【3】治理坡面片流最有效的措施是( )
A.筑坝淤地 B.修建水平梯田 C.种植植物篱 D.建设草方格
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【题目】读“我国某地平均气温等温线图”,完成下面小题。
【1】甲乙两地的地形类型分别是:( )
A. 山地、盆地 B. 盆地、山地
C. 河谷、山地 D. 山地、高原
【2】甲乙两地的相对高度可能是:( )
A. 1000m~1667m
B. 1333m~2000m
C. 1333m~1667m
D. 1000m~2000m
【3】丙地的气温可能是:( )
A. 2℃ B. 4℃ C. <2℃ D. <0℃
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【题目】读“南半球风带、气压带位置图”,回答问题。
(1)据图中信息判断,下列叙述正确的是(双选)( )
A.此时北极附近出现了极昼
B.地球公转到近日点附近
C.南亚吹偏南风
D.常有寒潮天气影响我国
(2)风带、气压带移动的根本原因是________交角的存在,导致________的回归运动。
(3)此时A,B,C,D中________点最干热;最湿热的是________点;气压较低的是________、________两点;气压较高的是________、________两点。
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【题目】济南(37°N,117°E)某中学学生设计了一款计时笔筒(如下图),使用时让铅笔笔尖,指向北极星,铅笔的日影能在盒盖上均匀移动。读图完成下列问题。
【1】
A. 37° B. 53° C. 29°34’ D. 76°26’
【2】
A. 6:12 B. 12:12 C. 18:12 D. 18:00
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【题目】阅读材料,完成下列问题。
下图亚速海—黑海和里海水系示意图(甲)及伏尔加河流域开发示意图(乙)。
亚速海是俄罗斯和乌克兰南部一个被克里木半岛与黑海隔离的内海,水温夏季20~30℃,冬季低于零度。平均深度8米,其东北部水深不过1米,是世界上最浅的海。由于海水浅,咸、淡水混合状态极佳且温暖,河流还带来大量营养物质,因而海洋生物丰富。
俄罗斯鲟属于肉食性鱼类,主要栖息地为亚速海—黑海和里海水系,在亚速海生长快,在里海和黑海生长较慢。俄罗斯鲟适应性很强,生长的适宜温度为18~25℃,在淡水和半咸水中都可生长,尤其适宜在半咸水中生长。俄罗斯鲟属江海洄游性鱼类,在里海,俄罗斯鲟每年2次洄游到伏尔加河淡水区产卵,春季洄游距离通常离河口仅100~300公里,而秋季洄游距离河口则达数千公里。
(1)分析俄罗斯鲟在亚速海生长快的原因。
(2)请从水温的角度解释俄罗斯鲟鱼春季洄游距离较秋季短的原因。
(3)近年来,由于伏尔加河流域开发,里海的俄罗斯鲟鱼数量急剧减少。请简要说明其具体的原因。
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