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【题目】读下列三图,完成下列问题。

1)左图中字母 所示区域位于西北地区,图中所示划分反映出区域的 性。右图所示结构反映区域内部各要素之间相互作用、相互影响,构成区域的 性。

2)左图中A地区目前最突出的生态环境问题是 B地区目前最突出的生态环境问题是 ,该生态问题除引起生态环境恶化、土壤肥力下降、河流含沙量增大外,还可以引发 (自然灾害)。

3)请参考右图,根据左图中C区域特征,判断下图中数字所表示的含义。

【答案】

(1)A 差异性 整体性

(2)土地荒漠化 水土流失 洪涝灾害

(3)地势高 高原(高寒) 河谷

【解析】

试题分析:

(1)读图可知,图中A区域位于我国西北内陆地区,B位于黄土高原地区,C位于青藏高原地区,三地区域差异明显,体现了自然环境的差异性,而右图反映了西北地区由于海陆位置的原因导致气候具有干旱的特征,从而导致了河流、水文、地貌、植被以及人类活动都深受干旱环境的影响,体现了地理环境整体性特征。

(2)读图可知,图中A区域位于我国西北内陆地区,由于深居内陆降水稀少,主要生态环境问题为土地荒漠化,B位于黄土高原地区,由于土质疏松,夏季降水集中,加上人类不合理的经济活动,主要环境问题问水土流失。水土流失导致河流含沙量增大,下游泥沙淤积,导致洪涝灾害的发生。

(3)读图可知,C区域位于青藏高原地区,由于海拔高,气温低,所以自然环境特征为高寒,适宜发展高原牧业,河谷地区地势相对平坦,热量条件较好,可以发展河谷农业,所以人口和城市也都分布在河谷地区。

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】下图为两农业地域类型的农业产值结构和商品率示意图。读图,回下列各题。

1甲、乙农业地域类型分别可能为(  )

A. 季风水田农业、大牧场放牧业

B. 季风水田农业、商品谷物农业

C. 商品谷物农业、乳畜业

D. 大牧场放牧业、乳畜业

2甲、乙两农业地域类型商品率相差较大的主要原因为(  )

A. 人口密度不同 B. 市场条件不同

C. 作物单产不同 D. 机械化水平不同

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【题目】下列不属于生物生存“金锁链条件”的是(  )

A. 充足的液态水 B. 适宜的温度

C. 恰好的大气厚度与成分 D. 安全的星际空间

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【题目】正屋正脊是指主屋屋顶最高处的一条屋脊。如图示意海南岛东北部山地地区的某乡村正屋正脊线与等高线的关系,图中乙地为该区域最高点,等高距为20米。读下图回答下列问题。

1】该区域的相对高差最大可能是

A. 60B. 70C. 80D. 110

2】海南岛乡村建筑不同于我国北方地区的坐北朝南的布局,受地形影响较大,一般背山面河。夏至日前后,站在甲处面朝正屋的房门口能看到

A. 太阳从右前方山头处落下 B. 太阳从正前方山头处落下

C. 太阳从左前方山头出升起 D. 太阳从正前方山头处升起

3】该乡村建筑的排列是正屋沿等高线平行或与等高线有一定角度排列,这样排列的主要目的不包括

A. 方便整个村落的通风散热

B. 便于采光

C. 地面较为平坦

D. 缩小房屋间的相对高差

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,完成下列问题。

材料一 美国人口增长示意图。   材料二 美国人均寿命变化示意图。

材料三 美国人口密度示意图。 材料四 美国人口构成情况。

材料五 19世纪末到20世纪初,美国南方农业经济不景气,加上农业机械化的发展,出现大量的剩余劳动力。因此,南方黑人大批北上,进入城市寻找职业。

材料六 清朝末年到民国初期,黄河下游广大地区连年遭灾,大批中原饥民为谋生计,冒着被惩罚的危险,背井离乡“闯”入人烟稀少、土壤肥沃的东北地区,史称“闯关东”。

(1)根据材料一、二、三、四,简要概括美国人口特点_______

(2) 19世纪末到20世纪初,美国南方和中国华北都出现大批人口向本国东北迁移的现象,其各自的原因是什么___________

(3) 二十世纪八十年代以后,我国的人口迁移非常频繁,且规模很大,主要方向是什么,原因是什么____________

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】天体系统的层次,由小到大排序,正确的是

A. 太阳系→银河系→地月系→总星系 B. 地月系→太阳系→银河系→总星系

C. 银河系→河外星系→太阳系→总星系 D. 地月系→银河系→总星系→河外星系

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【题目】循环经济在工业生产中表现形式是发展清洁生产,在农业生产中则为发展生态农业。

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】下列有关城市垃圾焚烧处理的说法,错误的是( )

A. 焚烧法处理垃圾是可以大幅度减少垃圾数量的方法

B. 焚烧法处理垃圾时可以利用燃烧的热量进行发电

C. 垃圾焚烧处理后的废渣无须特别处理

D. 垃圾焚烧过程中应注意大气环境保护,避免大气污染

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【题目】下图为我国局部地区某种气象灾害平均每年出现的次数等值线图。读图完成下列问题。

(1)判读图示气象灾害并分析甲地受其影响小的原因

(2)列举两种该气象灾害的防御方法

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