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    某中学开展地理研究性学习，同学间自由组成若干学习小组，经调查研究确定了不同的课题。下图为同学们联合绘制的我国某地区水系分布图及该地区农田类型分布图，据此完成下列问题。

    （1）图乙显示，该地区具有全国意义的自然资源是________。

    （2）图甲中的M地对应图乙中的农田类型主要是________，其发展面临的限制性因素主要是________。

    （3）该地区实行退耕还草，为了提高载畜量，可以采取的措施有建设“________”。

    （4）N地发展能源工业产生的大气污染物主要是________，其防治措施主要有________。

    （5）该地区提高农田地力的措施有________。

    答案：
    解析：

    　　（1）煤

    　　（2）低产田　水源缺乏

    　　（3）草库伦

    　　（4）可吸人颗粒物　保护、恢复植被；调整能源消费结构，开发新能源；工矿企业废气回收等。（任答2点得2分）

    　　（5）合理利用水资源，增施绿肥，打坝淤地，营造生态林等。（任答3点得3分）


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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读“我国东北地区图”，回答下列问题。

    (1）描述图中A→B→C年降水量的空间变化状况。

    (2)B所在地区沼泽地广布的自然原因有哪些？

    (3)B所在地区为提高本地粮食转化率，拟发展舍饲养畜业。该地某中学的地理研究性小组结合所学的农业区位因素等知识，对家乡农区舍饲养畜业产业化进行可行性分析，他们计划采用走访调查的方法开展课题研究。试写出该小组拟定的走访调查的主要内容。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    某中学开展地理研究性学习，同学间自由组成若干学习小组，经调查研究确定了不同的课题，下图为同学们联合绘制的我国某地区水系分布及该地区农田类型分布图，据此完成下列问题。

        (1)写出该地区具有全国意义的自然资源。

        (2)结合所学地理知识，比较图中M、N两河段水文特征的差异。

        (3)说明A地高产田形成的主要自然原因。

        (4)为帮助他们完善研究性学习成果，请依据区域可持续发展理论和该地区的地理背景，任选一种农田类型区，提出相应的发展措施与途径。

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    某中学开展地理研究性学习，同学间自由组成若干学习小组，经调查研究确定了不同的课题，下图为同学们联合绘制的我国某地区水系分布及该地区农田类型分布图，据此完成下列问题。

        (1)写出该地区具有全国意义的自然资源。

        (2)结合所学地理知识，比较图中M、N两河段水文特征的差异。

        (3)说明A地高产田形成的主要自然原因。

        (4)为帮助他们完善研究性学习成果，请依据区域可持续发展理论和该地区的地理背景，任选一种农田类型区，提出相应的发展措施与途径。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读我国东北地区图，回答下列问题。

    (1)请描述图中A—B—C年降水量的空间变化状况。

    (2)简要分析B所在地区形成沼泽地的自然条件。

    (3)B所在地区某地为提高本地粮食转化率，拟发展舍饲养畜业。该地某中学的地理研究性小组结合所学的农业区位因素等知识，对家乡农区舍饲养畜业产业化进行可行性分析，他们计划采用走访调查的方法开展课题研究。试写出该小组拟定的走访调查的主要内容。

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