【题目】It’s no use___forward to___from her soon
A.to look,to hear
B.looking,hearing
C.looking,hear
D.look,hear
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料,回答问题。
材料一 淡水资源日益紧张,如果考虑现有的经济、技术能力,扣除无法取用的冰川和高山顶上的冰雪储量,理论上可以开发利用的淡水不到地球总水量的1﹪,由此可见,尽管地球上的水是取之不尽的,但适合饮用的淡水资源则是十分有限的。
材料二 我国东部地区春季、夏季降水量占全年降水量百分比等值线分布图
材料三 某流域水量收支平衡示意图(单位:亿吨)。
(1)目前人类比较容易利用的淡水资源主要包括 水、淡水湖泊水和浅层 水。
(2)通过材料二的图可以看出,我国东部地区降水的季节分配十分不均匀,解决该问题的有效措施是 。同时,我国降水在空间分布上也很不均匀,具体表现为 ,解决措施是 。
(3)材料三中的甲所表示的是水循环中的 环节。
(4)材料三中所示地区利用水资源的措施中合理的是:(多选)
A.增加地下水的抽取量 B.扩大水库库容,增强调蓄能力
C.改进灌溉技术,节约用水 D.植树造林,增加地下水渗入量
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】下图为“深圳户籍人口来源地分布图”,读图完成下列各题。
【1】深圳户籍来源地中,排在第二圈层的省级行政区,除重庆、四川、海南外还有( )
A.吉林、安徽、湖北、贵州 B.云南、贵州、湖南、江西
C.福建、江西、湖南、贵州 D.广西、湖南、江西、福建
【2】深圳户籍人口中四川人较多的主要原因是四川( )
A.农村剩余劳动力多 B.自然资源短缺
C.政府安排外迁人口多 D.生态移民较多
【3】 大规模人口迁移( )
A.减慢了人口老龄化进程 B.扩大了地区间的经济差异
C.调节了地区间人才余缺 D.缓解了交通运输压力
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】下图为天气网某日天气预报图的截图。据此完成下列各题。
【1】
A. 春分(3月21日) B. 谷雨(4月20日)
C. 立夏(5月5日) D. 小满(5月21日)
【2】
A. 南半球,向北移 B. 北半球,向北移
C. 北半球,向南移 D. 南半球,向南移
【3】
A. 80°W B. 160°E C. 160°W D. 40°E
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】
(多选)如图所示,在倾角为θ=30°的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A、B。它们的质量均为m,弹簧的劲度系数为k ,C为一固定挡板,系统处于静止状态。现用外力F(恒为2mg)沿斜面方向拉物块A使之沿斜面向上运动,经过一段时间,物块B刚要与挡板C分离。已知重力加速度为g。则( )
A. 从开始到物块B刚要与挡板C分离的过程,物块A的位移为
B. 物块B刚要离开挡板C时,物块A的加速度为2g
C. 物块B刚要离开挡板C时,物块A的速度为
D. 物块B刚要离开挡板C时,物块A的速度为
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【题目】下图为长沙市某中学地理兴趣小组绘制的长沙某住宅建筑在二分二至日的正午太阳光线入射示意图。读图完成下列各题。
【1】
A. 正值梅雨季节 B. 各地昼夜等长
C. 盛行东南信风 D. 湘江正处汛期
【2】
A. ②时节气为冬至,③时节气为夏至 B. 该地③节气时昼长比②节气时短
C. 从①到③,入射屋内的光照面积增大 D. 从③到②,地球公转速度逐渐加快
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】
为了探究“加速度与力、质量的关系”,现提供如图所示实验装置。
(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是________。
A.将木板带滑轮的那端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板带滑轮的那端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将木板固定打点计时器的那端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将木板固定打点计时器的那端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
(2)如图所示,在纸带上取7个计数点A、B、C、D、E、F、G,两相邻计数点间的时间间隔为T=0.10s,相邻两计数点间距离如图所示(单位cm),则小车运动的加速度大小a =_______m/s2(结果保留二位有效数字)。
(3)要用钩码总重力代替小车所受的拉力,此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为_________。
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】下列说法中正确的是( )
A.通过某面的磁感线条数为零,则此面处磁感应强度一定为零
B.空间各点磁感应强度的方向就是该点的磁场方向
C.平行放置的两条形磁铁间异名磁极间的磁场为匀强磁场
D.某处磁感应强度为零,则通过该处的某面的磁感线条数一定为零
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【题目】She doesn’t like Mrs.Smith,so she always avoids__with her
A.to leave alone
B.being left alone
C.to be left alone
D.being left behind
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