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    【题目】Tony lent me the money, that I’d do as much for him.

    A. hoping B. to hope C. hoped D. having hoped

    【答案】A

    【解析】句意：托尼借钱给我，希望我为他多做些事。本题考查非谓语动词作状语。根据上下文可知设空处作状语，Tony与hope之间为主动关系，应用现在分词作伴随状语，故答案为A项。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】[2016北京]在两份相同的Ba(OH)2溶液中，分别滴入物质的量浓度相等的H2SO4、NaHSO4溶液，其导电能力随滴入溶液体积变化的曲线如图所示。

    下列分析不正确的是

    A．①代表滴加H2SO4溶液的变化曲线

    B．b点，溶液中大量存在的离子是Na+、OH–

    C．c点，两溶液中含有相同量的OH–

    D．a、d两点对应的溶液均显中性

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】(Ⅰ)从、、H+、Cu2+、Ba2+、Ag+、Cl等离子中选出适当的离子组成电解质，采用惰性电极对其溶液进行电解。

    （1）两极分别放出H2和O2时，电解质的化学式可能是_______________________________。

    （2）若阴极析出金属，阳极放出O2，电解质的化学式可能是________________________________。

    （3）两极分别放出气体，且体积比为1∶1，电解质的化学式可能是_______________________________。

    (Ⅱ)已知反应：Cu+H2SO4(稀)===CuSO4+H2↑通常不能发生。请回答：

    （4）试说明此反应在一般情况下不能反应的原因：_______________________________________。

    （5）若向稀H2SO4溶液中通入热的空气，则发现铜会逐渐溶解。试写出有关的化学方程式：_______________________________________________________。

    （6）根据你所学过的知识，设法使此反应能发生。具体的方法是_______________________________；反应原理是______________________________________________________。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】Not until all the fish died in the river how serious the pollution was.

    A. did the villagers realize

    B. the villagers realized

    C. the villagers did realize

    D. didn’t the villagers realize

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】The child had a strong ________ for bananas because of their special smell, which made him sick.

    A. dislike B. sense C. difficulty D. love

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两个研究性学习小组为测定氨分子中氮、氢原子个数比，设计如下实验流程：

    实验中，先用制得的氨气排尽洗气瓶前所有装置中的空气，再连接洗气瓶和气体收集装置，立即加热氧化铜。反应完毕后，黑色的氧化铜转化为红色的铜(2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O)。下图A、B、C为甲、乙两小组制取氨气时可能用到的装置，D为盛有浓硫酸的洗气瓶。

    甲小组测得，反应前氧化铜的质量m1 g、氧化铜反应后剩余固体的质量m2 g、生成氮气在标准状况下的体积V1 L。乙小组测得，洗气前装置D的质量m3 g、洗气后装置D的质量m4 g、生成氮气在标准状况下的体积V2 L。

    请回答下列问题：

    (1)写出仪器a的名称：________。

    (2)甲、乙两小组选择了不同的方法制取氨气，请将实验装置的字母编号和制备原理填在下表空格中。

    实验装置

    实验药品

    制备原理

    甲小组

    A

    氢氧化钙、 硫酸、硫酸铵

    反应的化学方程式为①____________________

    乙小组

    ②______

    浓氨水、氢氧化钠

    氢氧化钠溶于氨水后放热，增加氢氧根离子浓度，加快氨气逸出

    (3)甲小组用所测得数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数之比为________。

    (4)乙小组用所测得数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数比明显小于理论值，其原因是__________________________________。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下图是某单基因遗传病的系谱图，该遗传病的遗传方式是

    A．常染色体隐性遗传 B．常染色体显性遗传

    C．X 染色体显性遗传 D．X染色体隐性遗传

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】(2017·北京完形改编)It seemed that everything the woman owned was in them. This made Hannah very sad, and even more to do something.

    A. excited B. determined C. energetic D. grateful

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】随着人类基因组计划的进展和多种生物基因组测序工作的完成，人类跨入了后基因组和蛋白质组时代。对蛋白质进行研究时，首先要获得纯度较高的蛋白质。下图是某生物兴趣小组在“蛋白质的提取和分离”实验中，准备从猪的血液中初步提取血红蛋白，设计的“血红蛋白提取、分离流程图”：

    请回答下列有关问题：

    （1）样品处理中红细胞的洗涤要用__________反复冲洗、离心。向红细胞悬液中加入一定量的低浓度pH7．0的缓冲液并充分搅拌，可以破碎红细胞，破碎细胞的原理是______________。

    （2）血红蛋白粗分离阶段，透析的目的是________________，若要尽快达到理想的透析效果，可以___________（写出一种方法）。

    （3）血红蛋白的纯化是通过____________法将相对分子质量大的杂质蛋白除去。

    （4）电泳利用了待分离样品中各种分子的_________________等的差异，而产生不同迁移速度，实现各种分子的分离。

    （5）一同学通过血红蛋白醋酸纤维薄膜电泳，观察到正常人和镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白电泳结果如上图所示。由图可知携带者有______种血红蛋白，从分子遗传学的角度作出的解释是______________。

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