读某海域等温线图,图中箭头表示流经该海域的洋流,据此完成下列问题。
(1)该海区属于_________半球,理由是____________________________________。
(2)按性质,该洋流是____________流,理由是_______________________________。
(3)该洋流位于大陆的___________________岸,它对沿岸地区的气候影响表现在____________________;受其影响沿岸地区易形成____________________环境。
(1)南 等温线的数值由北向南递减
(2)寒 洋流流动方向是由高纬流向低纬
(3)西 降温减湿 荒漠(干旱)
本题是对洋流分布、性质以及洋流对地理环境影响的分析、判断。就本题而言,还需要学生根据海水等温线和洋流方向,判断南北半球及洋流的性质,进而分析洋流对地理环境的影响。根据图中提供的信息,等温线的数值由北向南递减,说明是南半球的等温线图。根据图中箭头,洋流流动方向是由高纬流向低纬,按性质划分,属于寒流。从图中海水等温线的数值可以判断,图示地区应为热带或副热带海区。按照洋流分布规律,在热带、副热带海区,形成以副热带海区为中心的反气旋大洋环流,在大陆西岸(大洋东部)为寒流,大陆东部(大洋西部)为暖流。寒流一般对其经过的地区带来寒冷、干燥的天气,起到降温减湿的作用,与沿岸荒漠的分布有密不可分的影响。
科目:高中地理 来源:地理教研室 题型:043
读某海域等温线图,图中箭头表示流经该海域的洋流,读后回答下列问题。
(1)该海区属于________半球,理由是________________________。
(2)按性质,该洋流是________流,理由是________________。
(3)该洋流位于大陆的________岸,它对尚岸地区的气候影响表现在________________;受其影响,尚岸地区形成________环境。
(4)如果该海区位于太平洋,该洋流的名称是________。该海区附近能否形成大渔场?________________。理由是________________。
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科目:高中地理 来源: 题型:022
读某海域等温线图,图中箭头表示流经该海域的洋流,读后回答下列问题。
(1)该海区属于________半球,理由是________________________。
(2)按性质,该洋流是________流,理由是________________。
(3)该洋流位于大陆的________岸,它对尚岸地区的气候影响表现在________________;受其影响,尚岸地区形成________环境。
(4)如果该海区位于太平洋,该洋流的名称是________。该海区附近能否形成大渔场?________________。理由是________________。
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科目:高中地理 来源: 题型:
读“某海域等温线图”(图3-2-13),图中箭头表示流经该海域的洋流,读后完成下列问题。
图3-2-13
(1)该海区属于________________半球,理由是________________。
(2)按性质分,该洋流是________________流,理由是________________。
(3)该洋流位于大陆的________________岸,它对沿岸地区的气候影响表现在________________。受其影响,沿岸地区形成________________环境。
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科目:高中地理 来源: 题型:
读“某海域等温线图”,图中箭头表示流经该海域的洋流,读后回答:(14分)
(1)该海区属于_______半球,理由是_________________ _________________。
(2)按性质,该洋流是_______流,理由是_____________________ _____________。
(3)如该海区位于太平洋,该洋流的名称是__________,按成因属于_______流。该海区附近形成了大渔场的原因是________________________________________。
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