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    阅读下面材料，完成下列问题。（10分）

    材料一  人口、耕地、草地和森林四个因子构成一个理论上以人为中心的全球人地关系系统，在这个系统中，人口总量的变动势必引起耕地、草地和森林面积的相互转化和数量增减。例如，人口增长导致粮食需求量增加，从而引起粮食播种面积和单位面积粮食产量的相应变化，直到达到如下平衡：P×G＝C×Y［P-人口总量；G -人均粮食年需求量；C-粮食播种面积；Y-土地生产率（单位面积年粮食产量）］。

    材料二  读下图：全球人均粮食、耕地生产率、化肥投入和灌溉面积指数图。

    （1）在人口增长条件下，满足粮食需求的两种途径是___________________和 ________

    ______________。（2分）

    （2）现实中，材料一显示的人地关系是难以达到平衡的（P×G≠C×Y），下面三种情况中，最易导致生态环境恶化的是________（填序号），原因是______________________

    ____________________________________________________________。（3分）

     ① P×G－C×Y＞0   ② P×G－C×Y＝0   ③ P×G－C×Y＜0

    （3）材料二显示，人们主要通过_________________和_________________两种措施来提高土地生产率，但由此可能分别带来的问题是：___________________和_____________

    _______________。（4分）

    （4）为实现农业可持续发展，进一步提高土地生产率，除材料中所提到的措施外，今后更需要大力发展______________________。（1分）

     

    【答案】

     

    （1）扩大耕地面积（1分）  提高耕地生产率 （1分）

    （2）①（1分） 人口所需粮食总量大于目前耕地面积所能生产的粮食总量，被迫毁林毁草扩大耕地面积，草地和森林面积减小（2分）

    （3）扩大灌溉面积（1分）  增施化肥（1分） 水资源更为紧张（1分） 土壤板结（或水体污染）（1分）

    （4）农业科学技术（1分）

    【解析】略

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面材料，完成下列问题。

    材料一  人口、耕地、草地和森林四个因子构成一个理论上以人为中心的全球人地关系系统，在这个系统中，人口总量的变动势必引起耕地、草地和森林面积的相互转化和数量增减。例如，人口增长导致粮食需求量增加，从而引起粮食播种面积和单位面积粮食产量的相应变化，直到达到如下平衡：P×G＝C×Y［P-人口总量；G -人均粮食年需求量；C-粮食播种面积；Y-土地生产率（单位面积年粮食产量）］。

    材料二  读下图：全球人均粮食、耕地生产率、化肥投入和灌溉面积指数图。

    （1）在人口增长条件下，满足粮食需求的两种途径是___________________和 ________

    ______________。

    （2）现实中，材料一显示的人地关系是难以达到平衡的（P×G≠C×Y），下面三种情况中，最易导致生态环境恶化的是________（填序号），原因是______________________

    ____________________________________________________________。

     ① P×G－C×Y＞0   ② P×G－C×Y＝0   ③ P×G－C×Y＜0

    （3）材料二显示，人们主要通过_________________和_________________两种措施来提高土地生产率，但由此可能分别带来的问题是：___________________和_____________

    _______________。

    （4）为实现农业可持续发展，进一步提高土地生产率，除材料中所提到的措施外，今后更需要大力发展______________________。

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    科目：高中地理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面材料，完成下列问题。

    材料一：人口、耕地、草地和森林4个因子构成一个理论上以人为中心的全球人地关系系统，在这个系统中，人口总量的变动势必引起耕地、草地和森林面积的相互转化和数量增减。例如，人口增长导致粮食需求量增加，从而引起粮食播种面积和单位面积粮食产量的相应变化，直到达到如下平衡：P×G＝C×Y[式中，P为人口总量，G为人均粮食年需求量，C为粮食播种面积，Y为土地生产率(单位面积年粮食产量)]。

    材料二：全球人均粮食、耕地生产率、化肥投入和灌溉面积指数图。

    (1)在人口增长条件下，满足粮食需求的两种途径是__________________和____________________。

    (2)现实中，材料一显示的人地关系是难以达到平衡的(P×G≠C×Y)，下面三种情况中，最易导致生态环境恶化的是________(填序号)，原因是

    _________________________________________________________________________。

    ①P×G－C×Y>0　②P×G－C×Y＝0　③P×G－C×Y<0

    (3)材料二显示，人们主要通过____________、__________________两种措施来提高土地生产率，但由此可能分别带来的问题是________________、__________________。

    (4)为实现农业可持续发展，我国“十一五”规划中指出：要推进农业结构调整。请你帮助拟订要优化调整的具体内容。

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

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    科目：高中地理 来源：2010年河南焦作市高二下学期期末调研考试地理卷 题型：综合题

    阅读下面材料，完成下列问题。（10分）
    材料一 人口、耕地、草地和森林四个因子构成一个理论上以人为中心的全球人地关系系统，在这个系统中，人口总量的变动势必引起耕地、草地和森林面积的相互转化和数量增减。例如，人口增长导致粮食需求量增加，从而引起粮食播种面积和单位面积粮食产量的相应变化，直到达到如下平衡：P×G＝C×Y［P-人口总量；G -人均粮食年需求量；C-粮食播种面积；Y-土地生产率（单位面积年粮食产量）］。
    材料二 读下图：全球人均粮食、耕地生产率、化肥投入和灌溉面积指数图。

    （1）在人口增长条件下，满足粮食需求的两种途径是___________________和 ________
    ______________。（2分）
    （2）现实中，材料一显示的人地关系是难以达到平衡的（P×G≠C×Y），下面三种情况中，最易导致生态环境恶化的是________（填序号），原因是______________________
    ____________________________________________________________。（3分）
    ① P×G－C×Y＞0   ② P×G－C×Y＝0   ③ P×G－C×Y＜0
    （3）材料二显示，人们主要通过_________________和_________________两种措施来提高土地生产率，但由此可能分别带来的问题是：___________________和_____________
    _______________。（4分）
    （4）为实现农业可持续发展，进一步提高土地生产率，除材料中所提到的措施外，今后更需要大力发展______________________。（1分）

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    科目：高中地理 来源： 题型：解答题

    阅读下面材料，完成下列问题。
    珊瑚礁是热带浅海中海洋生物栖息的家园，不仅维持着海洋生态系统的平衡，而且对全球二氧化碳含量的变化起平衡作用。
    没有比这个景象更能使你浮想翩翩了：你架一叶机动扁舟驶进南方的某一处海岸带，舟下是翠碧剔透的海水，两旁是郁郁葱葱的绿林，千百条同样翠碧剔透的水道在绿林中交错纵横，随着你的扁舟驶过，白色的海鸥掠起一片。你为此会惊叹大自然的美妙、大自然的神奇。这便是红树林海岸。
    思考：

    （1）红树林海岸为何多出现在淤泥质海岸？

    （2）在苏北沿海，那儿有漫长的淤泥质海岸，有人想把红树林移植到这里，你认为这种想法能实现吗？

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