图为“碳循环示意图”。读图完成题。

1.图中字母A、B、C、D代表的圈层分别是
A.水圈岩石圈大气圈生物圈 B.水圈大气圈岩石圈生物圈
C.岩石圈水圈生物圈 大气圈 D.大气圈水圈岩石圈生物圈
2.①过程可能导致
A.臭氧层破坏 B.生物种群增多 C.全球气候变暖 D.海平面下降
科目:高中地理 来源:2012-2013学年四川攀枝花米易中学高三上学期第二次段考地理试卷(解析版) 题型:综合题
图为“自然界碳元素循环示意图”,读图回答下列问题。(分)

(1)图中数字所表示的含义分别是(填字母)(4分)
A.沉积作用 B.全球生态系统破坏 C.光合作用 D.影响人类健康
①__________,②__________,③__________,④__________。
(2)由图可知,大气中CO2增多的人为原因主要有____ _ ____
和_____ ____。(2分)
(3)图23反映了地理环境的___________特点,结合图23以“乱砍滥伐森林所引起的连锁反应”为例,说明此特点的主要表现。___________________ _________
_ 。(3分)
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科目:高中地理 来源:2014届江苏省扬州市邗江区高一下学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
2011年11月26日绿色和平组织志愿者在德班托起一个巨大的风力发电机模型(如图3),呼吁前来参加气候变化大会的各国政府采取措施减少对化石能源的依赖,保护全球脆弱地区和人群免遭伤害。图4为“碳循环示意图”。读图完成题。

1.大力开发风能资源,减少CO2排放,直接影响图4中的环节是
A.① B.② C.③ D.④
2.为维持⑤环节降低大气中CO2含量的作用,人类迫切需要
A.开垦沼泽 B.开发水能 C.保护雨林 D.退耕还湖
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科目:高中地理 来源:2014届江苏省高一下学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
2011年11月26日绿色和平组织志愿者在德班托起一个巨大的风力发电机模型(如图12),呼吁前来参加气候变化大会的各国政府采取措施减少对化石能源的依赖,保护全球脆弱地区和人群免遭伤害。图13为“碳循环示意图”。读图完成29~30题。

1.大力开发风能资源,减少CO2排放,直接影响图13中的环节是
A.① B.② C.③ D.④
2.为维持⑤环节降低大气中CO2含量的作用,人类迫切需要
A.开垦沼泽 B.开发水能 C.保护雨林 D.退耕还湖
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科目:高中地理 来源:2010-2011学年北京市高三起点考试地理卷 题型:综合题
(13分)读图,并阅读资料,回答下列问题。
使全球气候逐步变暖的一个重要因素是人类在能源利用与森林砍伐中使CO2浓度增加。左图是在南极萨布尔基地冰穴测定的大气中CO2体积分数的历史数据,右图是地球上的碳循环示意图。

(1)造成大气CO2浓度增加的主要原因有 。(多项选择题)
A.绿色植物的光合作用 B.过度砍伐森林
C.人口剧增、呼出的CO2增多 D.大量使用煤、石油、天然气等燃料
(2)你认为大气中CO2含量增多,将会给世界沿海城市带来什么影响?
(3)为避免温室效应给全球带来灾难性的后果,人类应采取哪些措施?
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科目:高中地理 来源: 题型:
节能减排的低碳经济和低碳生活是可持续发展从概念走向行动的重要举措。图7为“自然界碳循环示意图”,读图完成13-14题。
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13.关于碳循环的叙述正确的是
A.①-②-③反映在大气圈、水圈、岩石圈中的碳循环过程
B.控制④环节的数量是发展低碳经济的主要体现
C.⑤环节循环速度如果加快,可以减缓碳排放的速度
D.⑥环节表示可再生资源的形成过程
14.图示碳循环过程启示我们应该把“节能减排”的重点放在
A.农村更多使用沼气获得绿色能源
B.依靠科技提高化石燃料的使用率
C.大力开发水能和核电
D.大规模发展第三产业
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