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    【题目】一个国家或地区水资源的多少，通常用到哪一指标来衡量

    A. 多年平均降水量 B. 多年平均蒸发量

    C. 多年平均径流总量 D. 多年降水量与蒸发量之和

    【答案】C

    【解析】试题分析：衡量一个国家多地区水资源丰歉程度的指标是多年平均径流总量。

    练习册系列答案
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】2013年5月2日《中国科学报》：据美国夏威夷冒纳罗亚天文台测定的数据，大气二氧化碳(CO2)浓度日均值将于今年5月初超过400 ppm。下图是CO2浓度曲线(①)与全国温度曲线(②)、黄河流域温度曲线(③)、江苏省温度曲线(④)、喜马拉雅山南麓尼泊尔温度曲线(⑤)比较图。读图回答下列问题。

    【1】四个地区气温变化与CO2浓度变化呈

    A．正比关系 B．正相关关系 C．反比关系 D．负相关关系

    【2】各地年平均气温的年际波动不一致说明

    A．CO2浓度不是影响各地年平均气温波动的唯一因素

    B．纬度位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素

    C．海陆位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素

    D．海拔高度是影响各地年平均气温波动的唯一因素

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】天津市某校“地理社团”进行了网上模拟探究活动，下图中表示模拟探究的区域和探险路线。读图，完成下题。

    【1】下列各地气候差异与主要成因对应正确的是（ ）

    A．③与⑥气候不同——海陆位置不同

    B．①与②气候不同——纬度位置不同

    C．④与⑤气候不同——大气环流不同

    D．①与⑦气候不同——海拔高度不同

    【2】关于图中各点的叙述正确的是（ ）

    A．②地以热带种植园农业为主 B．⑦地以商品谷物农业为主

    C．④地以大牧场放牧业为主 D．⑥地盛产柑橘、葡萄、油橄榄

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】In a landmark battle between man and artificial intelligence(AI), the world champion of the game Go was ______ defeated by his computer opponent.

    A. crucially B. earnestly C. analytically D. narrowly

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】罗马法从习惯法到成文法的转变，从根本上看，适应了

    A．维护平民利益的需要

    B．罗马帝国发展的需要

    C．巩固贵族统治的需要

    D．维护外来移民利益的需要

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下图为地球表面自转线速度等值线分布图。据此回答问题。

    【1】

    A. 北半球中纬度 B. 北半球低纬度

    C. 南半球中纬度 D. 南半球低纬度

    【2】

    A. a点地势高，自转线速度大 B. b点地势低，自转线速度大

    C. a点地势低，自转线速度大 D. b点地势高，自转线速度大

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】长江下游地区面临的问题是水体和大气污染严重。（_____）

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下图是东亚部分地区示意图，图中甲、乙、丙三地纬度大致相同。读图，回答下列各题。

    【1】下列气候特征中，三地差异最明显的是

    A．气温年较差 B．降水量的季节变化

    C．夏季风的风向 D．高温期与多雨期的时间

    【2】日本1月0℃等温线与北纬38°纬线基本吻合，而中国东部地区1月0℃等温线与北纬33°纬线基本吻合，说明

    A．日本地形以山地为主，中国东部以平原为主

    B．日本1月南北温差小，中国东部1月南北温差大

    C．日本受冬季风影响小，中国东部受冬季风影响大

    D．日本1月晴朗天气多，中国1月曰照时间短

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下图是“人类不同发展阶段就业结构变化图”。读图，回答下列问题。

    【1】符合人类社会发展先后顺序的是

    A. ①④②③ B. ①②③④

    C. ①③②④ D. ②①③④

    【2】②阶段人地关系的特点表现为

    A. 人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系

    B. 人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境

    C. 人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大

    D. 人类单纯地把地理环境看成人类活动的场所和开发的对象

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