【题目】读“某日太阳照射地球示意图”,回答问题。
(1)此时阳光直射的纬线是 ,这天的日期是 月 日前后,节气是 ,这一天全球正午太阳高度的分布规律是 。
(2)图中AB是 线(晨、昏),C地的日出时间是 。
(3)图中E地的地方时时 点,此时北京时间是 点。
(4)A、B、C三地中自转线速度最大的是 ,三地的自转角速度 。A、B、C 三地中白昼最长的是 ,A和B地地昼长时间相差 小时。
(5)六个月后,A、B、C三地中正午太阳高度最大的是 .此时北半球的季节是 。
【答案】(1)北回归线 6月 22日 夏至 由北回归线向南北两侧递减
(2)晨 6 点
(3)10 4
(4)C 相同 A 24
(5)C 冬至
【解析】试题分析:(1)读图,此时北极圈有极昼现象,阳光直射的纬线是北回归线,这天的日期是6月22日前后,节气是夏至,这一天全球正午太阳高度的分布规律是由北回归线向南北两侧递减。
(2)根据晨昏线的定义,图中AB是晨线,,C地位于赤道上,日出时间是6点。
(3)图中晨线与赤道交点D的时刻是6点,根据等份,图中相邻经线相差2小时,E地的经线时刻是10点,E地的地方时时10点。根据图中180°经线的位置,判断D点经度是150°E,D点时刻是6点,此时北京时间是4点。
(4)自转线速度的特点是由赤道向两极递减,A、B、C三地中,C点纬度最低,自转线速度最大的是C ,三地的自转角速度相同。图中越向北,白昼时间越长,A、B、C 三地中白昼最长的是A 。此时B点是极夜现象,昼长时间是0,A和B地地昼长时间相差24 小时。
(5)六个月后,太阳直射南回归线,A、B、C三地中,与直射点纬度差最小的是C地,正午太阳高度最大的是C,此时北半球的季节是冬至。
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【题目】阅读材料和图形,回答以下问题。
材料一: 下图为世界某区域图
材料二:图中R河是内流河,以积雪融水补给为主,R河流经的甲平原是所在国政治、经济的核心区域,人口约1亿。
(1)分析R河EF段和MN段相比水文特征的差异。
(2)比较X、Y两地年积雪期的长短,并说明原因。
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【题目】读图,回答下列问题。
(1)马赛周边地区的主要自然景观是亚热带常绿硬叶林,说明该景观的成因。
(2)塞纳河的航运价值较高,结合该河流经地区的地理特点分析其自然原因。
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【题目】下图是小流域生态整体模型试验,是在短期内检验小流域内各种水保规划合理性与否的方法。经对模型实验结果的统计,绘制出如下两图,据图回答下列各题。
【1】据图示判断,植被覆盖度与径流产生量的关系是( )
A.植被覆盖度与径流产生量呈负相关
B.植被覆盖度与径流产生量呈线性正相关
C.植被覆盖度提高20%,径流产生量相应增加20%
D.植被覆盖度在20%~60%之间时,径流产生量最大
【2】根据图示情况,在考虑了生态、经济等综合效益后,黄土高原最佳减沙减流效益的植被覆盖度是( )
A.20%~40%之间 B.40%~60%之间
C.70%~85%之间 D.85%以上
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【题目】
According to the regulation, you can only borrow a_______of ten books from the library.
A. minimum
B. majority
C. main
D. maximum
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【题目】阅读材料,完成问题
材料一:“中亚地区地形图”
(1)描述中亚的地形特征。
(2)说出阿姆河径流量的时空分布特征并分析成因。
(3)素有“白金之国”美誉的乌兹别克斯坦盛产优质长绒棉。针对该地区棉花市场广阔的特点,有人建议进一步扩大棉花种植面积。你是否赞同?请从可持续发展的角度说明理由。
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【题目】How time flies! It's in two months ________ we'll say goodbye to our high school life.
A.before
B.that
C.until
D.when
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【题目】【河北省石家庄市2017届高三第二次质量检测理综】A、B、C、D四种物质之间的转化关系如图所示(部分产物略去),下列说法正确的是( )
A. 若A为AlCl3溶液,B 可能为氨水,反应①的离子方程式为Al3++4NH3·H2O=AlO2-+4NH4++2H2O
B. 若A为Fe,B可能为稀HNO3,反应②的离子方程式为3Fe+8H++2NO3-=3Fe2++2NO↑+4H2O
C. 若A为NaOH溶液,B可能为CO2,可用Ca(OH)2溶液鉴定C、D 溶液中的阴离子
D. 若A为Cl2,B可能为NH3,实验室可用加热固体C的方法制取NH3
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【题目】---Journalists have to work very quickly in order to .
---I know. I like that. It’s very challenging.
A. avoid lose their job
B. avoid firing
C. avoid being fired
D. avoid to be fired
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