下图是某中学气象小组测得当地2月份数日的气象统计资料，读图后分析回答下列各题：
（1）2月6日－12日气压变化呈 趋势，气温变化呈 趋势。
（2）2月6日前后该地受 气团控制，2月12日前后受 气团控制。
（3）这种天天变化是由 锋过境造成的，锋面过境大致是在 日前后，该锋面过境时降水的特点是 。
（4）请在以下示意图上绘制出该锋在P点处锋的垂直剖面示意图及P点两侧气流、天气状况，并在空白框内绘制该锋的示意符号。
（1）下降 趋势, 上升 趋势。
（2）冷 气团控制， 暖 气团控制。
（3）暖 9 日前后， 连续性降水
（4）
解析试题分析：
（1）读图，根据图例可以判断，气压呈下降趋势，气温呈上升趋势。
（2）2月6日前后该地气温低，气压高，应受冷气团控制。2月12日前后该地气温高，气压低，应受暖气团控制。
（3）锋面过境后气温高，气压低，所以是暖锋过境。图中降雨的日期为锋面过境日期，约在9日前后，暖锋过境一秀是连续性降水 天气。
（4）绘制暖锋过境的图，要注意是暖气团主动爬升，在锋面上面，冷气团在锋面下面。锋面坡度较小，雨线向冷气团一侧倾斜。降水在锋前。如图示。暖锋符号半圆朝向锋面移动方向。
考点：锋面天气系统，锋面过境前、过境时，过境后的天气特征。
长江作业本同步练习册系列答案科目：高中地理 来源： 题型：综合题
根据材料和示意图，结合所学知识，回答下列问题。（7分）
材料一：鄱阳湖区域分布图
材料二：“天漠”是一种特殊的地理现象，它们像是形形色色的“迷你沙漠”，却会神秘出现在降水丰富的湿润地带，与江河湖海如影随形。图中M地附近有20多万亩沙丘。2011年11月，位于M沙地的风力发电站成功并网发电。
（1）湖畔沙丘形成要有“丰富的沙源”、“强劲的风力”，分析M地沙丘的成因。（3分）
（2）简述M地建风力发电站的区位优势。（4分）
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科目：高中地理 来源： 题型：综合题
读图下图回答问题。（10分）
（1）此时，瑞典首都斯德哥尔摩(18°E,59°N)的区时为 时，该地昼夜长短的特点是 。（2分）
（2）据图判断甲处风向为 。（1分）
（3）请你在小图画出a→b气压的空间变化曲线。（1分）
（4）描述未来几天，b地的天气变化。（3分）
（5）比较乙丙两地的气温日较差，并分析原因。（3分）
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科目：高中地理 来源： 题型：综合题
2007年11月1日，“构建第三亚欧大陆桥专家论坛”在昆明开幕。会上，云南的专家学者们提出了“第三亚欧大陆桥”构想：即以深圳港为起点，昆明为枢纽，经缅、印等21个国家，最终抵达欧洲的荷兰鹿特丹，全长约15000千米，横贯亚欧大陆的 “第三亚欧大陆桥”。此陆运通道将比经东南沿海通过马六甲海峡进入印度洋的行程要短3000千米左右；时间更是将缩短一半以上。
至此，亚欧大陆上将有三条横贯东西、连接太平洋与大西洋的“大陆桥”。
根据以上资料并读三条亚欧大陆桥示意图，完成以下问题：（11分）
（1）第一亚欧大陆桥在欧洲自东向西穿越的大地形区有 、 、 。（3分）
（2）第二亚欧大陆桥沿线的自然带更替规律是 ，导致该规律形成的主导因素是 。（2分）
（3）第三亚欧大陆桥从昆明至缅甸段在建设过程中将遇到的主要困难是 。（1分）
（4）请简要评价第三亚欧大陆桥建设的优势区位因素。（3分）
（5）第三亚欧大陆桥建成之后，将对我国特别是西南地区产生哪些有利影响？（2分）
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科目：高中地理 来源： 题型：综合题
下图是某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇。回答下列问题。(13分)
(1)根据图中信息说出该地地形的主要类型，并简述判断理由。
(2)依据图中提供的信息，说明甲、乙两村所处位置的相同点。
(3)C城镇资源丰富，如果想在A、C两城镇之间兴建公路，把C地的资源运到A地加工出口，请在图中用“
”符号画出你认为合理的线路，并说明理由。
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科目：高中地理 来源： 题型：综合题
读某日的“太阳光照图”（阴影表示黑夜，非阴影表示白天），回答下列问题。(13分)
(1) 在图上画出太阳照射光线，此时太阳直射点的经纬度是 。（2分）
(2) 图中EF线为____ (晨线、昏线) ，长度约是 km。（2分）
(3) 该日A、B、C、D四点中，正午太阳高度最小的是_______，白昼时间最长的是_____；
该日图中D点的正午太阳高度是_____________（写出度数）。（3分）
(4) 图中 A、B、C、D、E五点中，地球自转线速度最大的是 ，在一年中昼夜长短变化最大的是 。（2分）
(5) 此时，A点的地方时是___________，C点的地方时是___________，这一天D点的日出时间是_______, B点的昼长是______ 。（4分）
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科目：高中地理 来源： 题型：综合题
读下图，完成下列问题。（10分）
（1）若该图为甲、乙两地的热力环流示意图，则甲、乙、丙、丁四处气压由高到低的排列情况是 。（2分）
（2）若该图为冬季海陆间的季风环流图，则图中的甲地为 （陆地或海洋），①处风的性质为 。（4分）
（3）若该图为北半球中纬大气环流圈，则甲地的气压带名称： ；而乙地气压带的成因 。（4分）
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科目：高中地理 来源： 题型：综合题
（13分）济南某中学地理兴趣小组，对“大气的运动”进行了探究学习。阅读图文材料，回答下列问题。
探究活动1：活动小组查阅资料得知，白天，陆地增温快，海上增温慢；夜间，陆地降温快，海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。
(l)根据材料，在下图中用箭头画出陆地和海洋之间的大气运动方向。（2分）
(2)分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用。（3分）
探究活动2：活动小组在海陆风的基础上，将时空尺度和范围放大，研究亚欧大陆和太平洋之间不同季节的大气运动，如下图所示。
(3)图示表示的是______（季节），M表示________（气压中心），其切断的气压带为_________，N表示___________（气压中心）。（4分）
(4)根据图中风向，运用地理环境整体性原理，简述其对我国东部地区自然环境的影响。（4分）
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科目：高中地理 来源： 题型：综合题
（18分）读挪威、瑞典和芬兰地理位置及重要矿产分布示意图，结合材料，回答下列问题。
（1）挪威航海业发达，分析其发展航海业的有利自然条件。（4分）
（2）吕勒奥是瑞典著名的钢铁工业中心，试分析其形成的区位因素。（8分）
材料一：芬兰实行严格完善的林木采伐制度，木材加工原料主要来自俄罗斯等国。造纸工业发展了100多年，森林覆盖率不降反升，目前已高达70%。
材料二：下表所示为该国木材加工业发展变化过程。
（3）根据上述材料，概述芬兰木材加工业的发展方向。（6分）
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