[题目] 构建模式图.探究地理基本原理.过程.成因及规律.是学习地理的方法之一.读图完成下列问题.[1]如果该图为大气环流模式图.S线代表地球表面.则( )A.E处气温比H处高B.F处气压比G处低C.气流②自西向东运动D.E处的高度可达120千米[2]如果该图为海陆间水循环模式.S线代表地球表面.则( )A.环节①参与地表淡水资源的补给B.环节� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。

读图完成下列问题。

【1】如果该图为大气环流模式图，S线代表地球表面，则（）

A.E处气温比H处高B.F处气压比G处低

C.气流②自西向东运动D.E处的高度可达120千米

【2】如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（）

A.环节①参与地表淡水资源的补给B.环节②是陆地自然带形成的基础

C.环节③使大洋表面海水的运动加快D.环节④的运动距离与下垫面无关

【3】如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（）

A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用B.洋流②为西风漂流

C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用D.洋流④为赤道逆流

【答案】

【1】B

【2】A

【3】B

【解析】

本题以一幅简图为背景材料，考查了大气环流、水循环以及洋流的相关知识，主要考查了考生获取解读地理信息、调动运用地理知识的能力。

【1】读图可知E处的海拔要比H处高，因此E处的气温要比H处低，故A错误；读图可知G处盛行下沉气流且G的高度要比F低，因此可知F处的气压要比G处低，故B正确；若该图为大气环流模式图，读图可知气流②为近地面气流，可知无论是在南半球还是在北半球，气流②都不可能自西向东运动，故C错误；读图可知H处是盛行上升气流的，即便该处为赤道其对流高度也达不到120千米，可知E的高度不可能为120千米，故D错误。

【2】如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，那么可知①属于大气降水环节，可知环节①参与地表淡水资源的补给，故A正确；如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，那么读图可知环节②是属于地表径流，结合所学知识可知温度和降水才是陆地自然带形成的基础，故B错误；读图可知环节③属于水汽的蒸发，该环节不会影响到大洋海水的运动速度的，故C错误；读图结合所学知识可知环节④属于水汽输送环节，该环节的运动距离和下垫面的性质有关，如我国西北内陆地区，深居大陆内部，海洋的水汽难以到达，故D错误。

【3】如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，结合所学知识可知洋流①属于暖流，其具有增温增湿的作用，故A错误；如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，结合所学知识可知洋流②为西风漂流，故B正确；读图结合所学知识可知洋流③属于寒流，对沿岸气候有降温减湿的作用，故C错误；如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，结合所学知识可知洋流④属于南赤道暖流，故D错误。

第3题如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则根据④的运动方向结合所学知识可知④属于南赤道暖流。

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