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【题目】下图表示某国两大经济地带的基本资源指标(%),读图判断下面小题。

1该国西部地区的特点是( )

A. 面积大 B. 人口少

C. 科技力量强 D. 淡水资源丰富

2该国家最有可能是( )

A. 美国 B. 俄罗斯

C. 澳大利亚 D. 中国

3该国东部河流多注入( )

A. 印度洋 B. 大西洋 C. 太平洋 D. 北冰洋

【答案】

1C

2B

3D

【解析】本题考查世界主要的国家。

1】直接根据图示资料综合分析,该国的土地面积主要分布于东部地带,A错误;人口主要分布于西部地带,B错误;科技力量主要集中于西部,C正确;淡水资源主要集中于东部,D错误;

2】结合上题分析,该国的东部地域广阔、人口稀少,经济落后,而西部经济、科技发达,人口稠密,面积较少,故判断为俄罗斯。

3】结合上题分析,俄罗斯东部的地势南高北低,故主要河流多注入北冰洋。

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】读“某自然地理过程模拟实验示意图”,完成下面小题。

1该模拟实验过程中,烟的运动轨迹是

A. B. C. D.

2该实验主要模拟的是

A. 大气受热过程 B. 水循环 C. 热力环流 D. 全球变暖

3自然界中为该类地理现象提供主要动力的是

A. 月球引力 B. 地球引力 C. 太阳活动 D. 太阳辐射

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】在交通的十字路口处,我们经常见到如图所示的交通信号灯。据此完成下面小题。

1有人注意到在一周的白天中,同一交通信号灯的亮度会出现变化,你认为其影响因素主要是:(  )

A. 海拔 B. 电网供电情况

C. 阴晴状况 D. 交通流量

2下列哪一城市大量设置这种太阳能交通信号灯效果会更好:(  )

A. 拉萨 B. 重庆

C. 大庆 D. 海口

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】植被的形态深受自然环境的影响。下图是某植物示意图。读图回答下面小题。

1该植被生长地区的自然环境最突出的特征是

A. 干旱

B. 湿润

C. 寒冷

D. 炎热

2随着全球变暖,当地蒸发加剧,该类植被最可能发生的变化是

A. 地上部分植株变高大

B. 地上部分叶片变大

C. 地下部分向更深处生长

D. 地下部分缩小减少

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图回答下面小题。

1】【1如果此图为海陆热力环流侧视图,⑤线代表地表,那么甲地可能是( )

①白天的海洋  ②白天的陆地   ③冬季的海洋   ④冬季的陆地

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

2】【2若此图为三圈环流中的低纬度环流侧视图,⑤线代表地表,那么丁地为( )

A. 副热带高气压带 B. 副极地低气压带

C. 赤道低压带 D. 中纬西风带

3】【3如果此图表示海陆间水循环,⑤线代表地表,则( )

A. ①表示大气降水 B. ②能塑造地表形态

C. ③表示植物蒸腾 D. ④为地表径流环节

4】【4如果此图表示北太平洋洋流分布,⑤线代表赤道,则( )

A. 洋流①为寒流 B. 洋流②为西风漂流

C. 洋流③为寒流 D. 洋流④为赤道暖流

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【题目】读下图,完成下面小题。

1图中①②③依次代表(  )

A. 积雪冰川带、高原荒漠带、高山草原带

B. 高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带

C. 高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带

D. 高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带

2决定该山山麓自然带的主导因素是(  )

A. 纬度位置 B. 海陆位置 C. 山脉走向 D. 山体坡度

3该山可能位于(  )

A. 赤道附近 B. 40°S附近 C. 40°N附近 D. 极圈附近

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】下列关于自然资源的叙述,正确的是( )

A. 海洋资源都属于可再生资源 B. 陆地以上的资源都属于可再生资源

C. 能源资源都属于非可再生资源 D. 地下资源都属于非可再生资源

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【题目】能被植物光合作用利用的太阳辐射,称为光合有效辐射(PAR)。下图示意1961~ 2007年我国年平均PAR强度的空间分布。据此完成下面小题。

1如仅考虑光合有效辐射,我国农业生产潜力最大的地区是

A. 长江中下游平原 B. 四川盆地 C. 华北平原 D. 青藏高原

2乙地PAR值高于甲地的主要原因是

A. 纬度高 B. 植被少 C. 地势高 D. 云雨少

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【题目】下左图是北半球气候类型分布模式图,右图示意四个地区的气温年内变化和年降水量情况。据此完成下面小题。

1左图由气压带和风带交替控制形成的气候类型是

A. b和c B. d和e C. c和e D. r和s

2右图中①②③④四地与左图中相应的气候类型匹配正确的是

A. ①—s B. ②—d C. ③—t D. ④—e

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