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    如何走出“贫困人口增长——环境退化”的恶性循环，如何形成良性循环奔小康，是山区人们关心的大事。读图，回答问题。

    （1）下列各项是上图三者发生联系的中间环节，请将下列环节代码填入上图方格内。

    A．毁林开荒增加耕地

    B．土地生产力下降

    C．人均资源减少

    D．目前的生存需要压倒长远的环境保护

    E．社会保障不完善，需要养育更多子女以保证老有所养

    （2）从PPE怪圈得出的启示，人口发展的原则应该是________________。

    （3）下列各项中的部分项目是我国水土流失严重的贫困山区由恶性循环向良性循环实现转变的有效措施，请选择有效措施的代码填入下图小圆圈内。

    F．国家投入大，量资金

    G．社会经济效益提高

    H．农、林、牧综合治理

    I．居民全部迁出

    J．水土流失减轻

    K．实行林业单一经营

    L．粮食单产提高

    （4）据上题的内容，四项有效措施中，摆脱恶性循环。形成良性循环的关键在于___________________________________________________。

    答案：略
    解析：

    （1）①——E　　②——C　　③——A　　④——D　　⑤——B

    （2）人口的发展应与经济发展相适应，与资源利用和环境保护相协调

    （3）⑥——H　　⑦——J　　⑧——L　　⑨——G

    （4）农、林、牧综合治理


    提示：

    人口数量的增长必然导致生产规模的扩大，如何避免由于人口增长、毁林开荒而带来的环境后果是本题需要解决的关键。


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源：地理教研室 题型：069

    如何走出“贫困人口增长——环境退化”的恶性循环，如何形成良性循环奔小康，是山区人们关心的大事。读图，回答问题。

    （1）下列各项是上图三者发生联系的中间环节，请将下列环节代码填入上图方格内。

    A．毁林开荒增加耕地

    B．土地生产力下降

    C．人均资源减少

    D．目前的生存需要压倒长远的环境保护

    E．社会保障不完善，需要养育更多子女以保证老有所养

    （2）从PPE怪圈得出的启示，人口发展的原则应该是________________。

    （3）下列各项中的部分项目是我国水土流失严重的贫困山区由恶性循环向良性循环实现转变的有效措施，请选择有效措施的代码填入下图小圆圈内。

    F．国家投入大，量资金

    G．社会经济效益提高

    H．农、林、牧综合治理

    I．居民全部迁出

    J．水土流失减轻

    K．实行林业单一经营

    L．粮食单产提高

    （4）据上题的内容，四项有效措施中，摆脱恶性循环。形成良性循环的关键在于___________________________________________________。

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    科目：高中地理 来源：河北省正定中学2011-2012学年高二第一次考试地理文科试题 题型：069

    如何走出贫困人口增加和环境退化的恶性循环，如何形成良性循环奔小康，是山区人民关心的大事。据图回答：

    （1）下列各项是左图三者发生联系的中间环节，其代码与左图方格内的序号对应关系是

    ①_________，②_________，③_________，④_________。

    A．毁林开荒增加耕地

    B．土地生产力下降

    C．人均资源减少

    D．目前的生存需要压倒长远的环境保护

    E．社会保障不完善，需要养育更多子女以保证老有所养

    （2）从PPE（即贫困：Poverty、人口：Population、环境：Environment）怪圈得出的启示，即人口发展的原则应该是_________。

    （3）下列各项中的部分项目是我国水土流失严重的贫困山区由恶性循环向良性循环实现转变的有效措施，请选择正确的代码与右图中小圆圈内的序号对应关系是

    ⑥_________，⑦_________，⑧_________，⑨_________。

    F．国家投入大量资金

    G．社会经济效益提高

    H．农林牧综合治理

    I．居民全部迁出

    J．水土流失减轻

    K．实现林业单一经营

    L．粮食单产提高

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    科目：高中地理 来源：镇江市2010届高三第一次调研测试 题型：综合题

    阅读“PPE怪圈”材料，回答问题：
    “PPE怪圈”（图13）是指贫困（Poverty）、人口（Population）和环境（Environment）之间形成的一种互为因果的关系。确切地说，是指“贫困——人口增长——环境恶化”的恶性循环。由于PPE怪圈在发展中国家尤其是贫困地区存在的普遍性，因而被视为贫困地区贫困问题产生机制的一种理论模式。

    （1）在①④、②③、⑤三组因果关系中，产生“PPE怪圈”的基本原因是＿＿＿＿组因果关系，原因是什么？ 
    （2）从人口自然增长模式、生产力水平与劳动力数量、教育与个人素质、社会保障与防病养老等方面，简述②线索成立的原因。 
    （3）请简要说明如何走出“PPE怪圈”。

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    科目：高中地理 来源：镇江市2010届高三第一次调研测试 题型：综合题

    阅读“PPE怪圈”材料，回答问题：

    “PPE怪圈”（图13）是指贫困（Poverty）、人口（Population）和环境（Environment）之间形成的一种互为因果的关系。确切地说，是指“贫困——人口增长——环境恶化”的恶性循环。由于PPE怪圈在发展中国家尤其是贫困地区存在的普遍性，因而被视为贫困地区贫困问题产生机制的一种理论模式。

    （1）在①④、②③、⑤三组因果关系中，产生“PPE怪圈”的基本原因是＿＿＿＿组因果关系，原因是什么？ 

    （2）从人口自然增长模式、生产力水平与劳动力数量、教育与个人素质、社会保障与防病养老等方面，简述②线索成立的原因。 

    （3）请简要说明如何走出“PPE怪圈”。

     

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