【题目】图(a)为某日08时海平面气压分布图(单位:百帕),图(b)显示④地24小时内风的变化,图(c)为风向标读法。据此完成下面小题。
【1】图(a)中
A.①比②风速大B.①比③云量少
C.②比③气压低D.②比④气温高
【2】锋通过④地时
A.风向由偏北风转变成偏西风,风力增强
B.风向由偏西风转变成偏北风,风力增强
C.风向由偏北风转变成偏西风,风力减弱
D.风向由偏西风转变成偏北风,风力减弱
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【题目】下图为洞庭湖面积变化图。读图,回答问题。
【1】引起洞庭湖面积变化的主要原因是
A.上游地区植树造林B.过度开采地下水C.围湖造田D.长江干流水量减少
【2】洞庭湖面积的变化可能带来的影响是
A.缓解城市热岛效应B.生物多样性减少
C.旱涝灾害发生频率降低D.气候由暖干变为冷湿
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【题目】 天然橡胶树喜高温、高湿,根系浅,枝条较脆弱,对风的适应能力较差,易受风寒而降低产胶量,下图为马来西亚部分地区示意图。
读图,完成下列问题。
【1】P城是马来西亚的最大港口,下列工业部门不适宜布局在P城的是
A.轮胎制造工业B.煤化工业
C.冶金工业D.制糖工业
【2】下列有关该国M海域的说法,正确的是
A.沟通了印度洋和大西洋B.位于中南半岛与加里曼丹岛之间
C.风浪较小,适于航行D.经济落后,航运船只少
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【题目】读智利相关图文资料,回答问题。
智利是世界上最狭长的国家,位于南美洲西南部。是南美洲最稳定和繁荣的国家之一。
(1)判断A、B两地所属的自然带类型,解释导致这两个自然带特征差异的主要原因。
(2)B区域位于陷落谷地,是智利葡萄主要种植区域之一,分析该区域种植葡萄有利的自然区位条件。
(3)根据智利地理环境特征,推测其第一、第三产业适合发展的产业部门。
(4)A处铜矿开采可能会对该区域带来哪些不利影响。
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【题目】读新疆图文资料回答问题
材料一:2015年新疆进行棉花生产模式改革,使棉花向适宜棉区不断集中,提高棉花种植的规模化水平,实现棉花种植效益的提升。一些不适宜种植棉花的区域被粮食、经济作物和饲草料替代,全疆种植业内部结构在调整优化。
材料二:六位院士、十二位教授以及多位年轻博士进行攻关,研究西部调水的问题。经过两年多的努力,探索出了一条现实可行、科学合理的西部调水线路——“红旗河”。这是一条沿青藏高原南、东、北边缘,调雅鲁藏布江水全程自流入新疆的环线工程。若建成将一举改变中国的生态格局。
材料三:“十二五”期间新疆经济结构发生了巨大变化,出现了关键拐点:非石油工业比重超过60%,彻底扭转石油工业“一业独大”格局。
(1)从河流类型、流量、汛期、补给等方面归纳新疆地区多数河流的主要特点。
(2)运用地理环境整体性的原理,分析“红旗河”工程若建成,其来水对塔里木河流域的有利影响。
(3)结合材料一,评价新疆进行棉花生产模式改革的合理性。
(4)运用产业优化原理,提出新疆产业发展的合理化建议。
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【题目】 地膜覆盖是一种现代农业生产技术,进行地膜覆盖栽培一般都能获得增产的效果,其效应表现在增 温、保温、保水、提高光的利用效率等几个方面。
读图完成下面小题。
【1】我国华北地区在春播时进行地膜覆盖可有效地提高地温,保障了农作物的正常发芽生长,其主要原理是
A. 减少了地面辐射的散失B. 减少了大气逆辐射
C. 增强了太阳辐射的总量D. 增强了对太阳辐射的吸收
【2】山东胶东地区一些果农夏季在苹果树下覆盖反光地膜,可有效提高苹果的品质,其主要的作用是
A. 减弱地面辐射 保持地温B. 反射太阳辐射 保持水分
C. 反射太阳辐射 增加光效D. 吸收太阳辐射 增加地温
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【题目】下图是地震波速度与地球内部构造图,读图回答下列问题。
(1)图中A、B表示地震波,其中A表示_________波,B表示_________波。
(2)图中C~H分别表示地球内部构造,D表示_________界面,该面以上C代表_________,该面以下E代表_________。
(3)图中F处,地震波A_________,地震波B传播速度_________并继续往深处传播。 F面平均深度是_________。
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【题目】读世界城市化进程示意图,回答下列小题。
【1】下列现象主要出现在城市化第Ⅱ阶段的是( )
A. 城市环境质量下降
B. 逆城市化
C. 住宅空置率高
D. 招工难
【2】目前,下列国家中最可能处于城市化第III阶段的是( )
A. 埃及
B. 中国
C. 德国
D. 印度
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【题目】读下列图文资料,回答问题。
30°N纬线是一条神奇的纬线,附近分布着许多奇特的地理景观和城市。
(1)判断下列表格中的“气温曲线与降水量柱状图”,将亚历山大、巴格达、拉萨、上海四城市的名称填写在相应的空格中。
(2)比较上表中a、b所代表的两个城市的降水季节差异,并分析其原因。
(3)请简述拉萨光照资源丰富的原因。
(4)说出上海所处地区的农业地域类型,并分析其农业生产特点。
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