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    【题目】Jane accidentally ______ where she had hidden her father’s birthday present.

    A. let out B. try out

    C. give out D. pick out

    【答案】A

    【解析】考查动词短语辨析。句意：Jane意外地透露出她把父亲的生日礼物藏在什么地方了。let out泄 露，透露；try out试验，尝试；give out发出，分发；pick out挑选。根据句意可知填let out。故选A。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】--- Shall we meet tonight?

    --- Sorry,l’m busy. How about day?

    A. every other

    B. the other

    C．any other

    D. some other

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】 I to my cousin’s birthday party last night, but I was not available.

    A. went B. had gone

    C. would go D. would have gone

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】For all these years, I have been working for others. I’m hoping I’ll ___________ my own business someday.

    A. turn up B. fix up

    C. set up D. make up

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读材料，完成下列要求。

    材料一 “今使乌获、藉蕃(大力士)从后而牵牛尾，尾绝而不从者，逆也。若指之桑条以贯其鼻，则五尺童子牵而周四海者，顺也。”

    材料二 《牛郎织女》“夏绣邮票”一套四枚，分别为“盗衣结缘”“男耕女织”“担子追妻”“鹊桥相会”。

    材料三 春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息，又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。

    ——西汉晁错《论贵粟疏》

    (1)根据材料一和所学知识，指出材料一反映的生产技术。

    (2)根据材料二、三和所学知识，指出更能真实地反映小农的生产生活状况的材料并概括该则材料的观点。

    (3)综合上述材料和所学知识，归纳我国古代农业发展需要的条件。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】读长江上游水系示意图（下图），判断下列问题。

    【1】长江上游地区最大的水电站是

    A．① B．②

    C．③ D．④

    【2】与中下游地区相比，长江上游地区突出的优势有

    A．水能资源 B．水资源

    C．耕地资源 D．区位优势

    【3】长江上游的全国性商品粮、糖料、油料、蚕丝生产基地是

    A．江汉平原 B．洞庭湖平原

    C．成都平原 D．云贵高原

    【4】三峡工程的三大效益是

    A．防洪、发电、航运 B．防洪、发电、南水北调

    C．发电、洪水、旅游 D．发电、南水北调、养殖

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】 Don’t worry. I’ll have it _____________ and get someone _____________ it to you tomorrow.

    A. typed; send B. to type; to send

    C. type; send D. typed; to send

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】We hope to become more _________ in predicting earthquakes to avoid a lot of damage.

    A. accurate B. appropriate

    C. abrupt D. athletic

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】The message is very important，so it is supposed ________ as soon as possible.

    A．to be sent B．to send

    C．being sent D．sending

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