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    【题目】The father as well as his three children ________ skating on the frozen river every Sunday afternoon in winter.

    A. is going B. go

    C. goes D. are going

    【答案】C

    【解析】as well as连接两个并列主语时，谓语动词应与前边的主语保持人称和数的一致，即句子的主语是the father，应用单数；由every Sunday afternoon in winter可知应用一般现在时态。

    练习册系列答案
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】

    When the cooking class changed to Thursday, I had to so that I could pick up my son from his piano lesson.

    A. drop in

    B. drop off

    C. drop out

    D. drop by

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】图甲和图乙表示某种二倍体生物（2n=8）细胞分裂若干时期的示意图，且图甲、图乙个体性别不同，据图回答下列问题：

    （1）图甲细胞分裂过程（B~F）表示的是____________细胞的_____________分裂。

    （2）图甲中D细胞所处的时期染色体发生________________行为。

    （3）图中J细胞的名称是____________________。

    （4）细胞I中染色体数∶染色单体数∶DNA数为_____________。

    （5）下列选项中无法观察到图甲分裂图像的生物组织是（ ）（多选）

    A．大肠杆菌

    B．洋葱根尖分生区细胞

    C．人胚胎干细胞

    D．果蝇性腺

    （6）在进行该细胞图像观察时，需要用________________对细胞中的染色体进行染色。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的S型菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡，无荚膜的R型菌无毒性。如图为所做的细菌转化实验。下列相关说法错误的是（ ）

    A．C组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡

    B．能导致小鼠患败血症死亡的有A、D两组

    C．E组实验表明，加S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌

    D．D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下面甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：

    （1）从甲图可看出DNA复制的方式是________________。

    （2）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则A是_____________酶，B是________________酶。

    （3）图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有________________________。

    （4）乙图中，7是__________________。DNA分子的基本骨架由____________交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过___________连接成碱基对，并且遵循_____________原则。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】1928年，荷兰科学家温特为了研究植物的向光性，设计了如图所示的实验。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请回答问题：

    （1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由 部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。

    （2）经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是 。

    （3）③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布 （多/少）的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除 对胚芽鞘生长的影响。

    （4）温特把这种物质命名为生长素。后来的研究发现，该物质的化学本质是 。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】Our manager Mr. King came here and demanded all the employees _____ what had happened.

    A.to know B. know C. knowing D. to knowing

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】（8分）如图是人体体温调节的结构示意图。回答下列问题：

    （1）皮肤冷觉感受器受到寒冷的刺激，产生的兴奋传到____________________形成冷觉。

    （2）图中激素①②③分别是______________________________________________________（填激素名称），它们的相互关系体现了激素分泌的__________________调节和__________________调节。

    （3）在寒冷环境中，机体减少散热的机制有：汗腺分泌减少、皮肤血管__________________。

    （4）在寒冷环境中，增加产热的机制有：

    ①通过神经调节使产热增加的反射弧是皮肤冷觉感受器→传入神经→______________________→传出神经→__________。

    ②图中皮肤受到寒冷刺激后，下丘脑感受器接收相关信号，导致相关激素分泌增加，细胞代谢加快，产热增加，这是__________________调节的结果。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】In our factory there are 2,000 workers, two thirds of ___________ are women.

    A. them B. which C. whom D. who

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