练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
    某小组同学用如图所示装置来做浓硫酸和木炭反应的实验：C+2H2SO4（浓）
      △  
    .
     
    CO2↑+2SO2+2H2O，以及检验生成的CO2和SO2气体．
    精英家教网
    回答下列问题：
    （1）装置B中观察到的现象是
     
    ，可确定该气体中含有
     
    ，说朋这种物质具有
     
    （填“酸性”或“漂白性”）；
    （2）装置C中酸性KMnO4溶液用于除去SO2，是利用了SO2具有
     
    （填“氧化性”或“还原性”），其目的是
     
    （填“甲”或“乙”）；
    甲：防止SO2干扰CO2的检验        乙：可吸收CO2气体
    （3）装置D中品红溶液不褪色，可说明SO2
     
    （填“已除尽”或“未除尽”）；
    （4）装置E中观察到的现象是
     
    ，可确定该气体中含有
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ；
    （5）若将A装置生成的混合气体直接通入到盛有Ba（NO3）2溶液的烧杯中，则烧杯中产生的沉淀是
     
    （填写化学式）．
    分析：碳和浓硫酸在加热条件下反应生成SO2和CO2，装置B中品红溶液用于检验产物SO2，SO2和CO2均能使澄清石灰水变浑浊，因此在用澄清石灰水检验CO2之前必须把SO2吸收干净，装置C酸性高锰酸钾溶液用于吸收SO2，装置D中品红溶液用于检验SO2是否除干净，装置E澄清石灰水用于检验产物CO2．
     （1）SO2具有漂白性，可以使品红溶液褪色，因此常用品红溶液检验SO2；
    （2）酸性高锰酸钾具有强氧化性，可以氧化二氧化硫，SO2和CO2均能使澄清石灰水变浑浊，因此在用澄清石灰水检验CO2之前必须把SO2吸收干净；
    （3）装置D中品红溶液不褪色，说明SO2除干净；
    （4）装置E中澄清的石灰水变浑浊，说明产物中一定存在CO2气体，CO2和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀；
    （5）碳酸钡溶于硝酸，因此不会有碳酸钡生成，硝酸把亚硫酸根离子氧化为硫酸根离子，硫酸根离子与钡离子反应生成不溶于酸的硫酸钡沉淀；
    解答：解：（1）SO2具有漂白性，可以使品红溶液褪色，常用品红溶液检验SO2，因此装置B中品红溶液用于检验产物SO2，
    故答案为：品红褪色；SO2；漂白性；
    （2）酸性高锰酸钾具有强氧化性，可以氧化二氧化硫，因此用酸性高锰酸钾溶液吸收SO2，表现了二氧化硫的还原性，SO2和CO2均能使澄清石灰水变浑浊，因此在用澄清石灰水检验CO2之前必须把SO2吸收干净，
    故答案为：还原性；甲；
    （3）SO2具有漂白性，可以使品红溶液褪色，装置D中品红溶液不褪色，说明SO2除干净，
    故答案为：已除尽；
    （4）装置E中澄清的石灰水变浑浊，说明产物中一定存在CO2气体，CO2和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，
    故答案为：澄清石灰水变浑浊； CO2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    （5）SO2和CO2溶于水生成了亚硫酸和碳酸，碳酸钡溶于硝酸，因此不会有碳酸钡生成，硝酸把亚硫酸根离子氧化为硫酸根离子，硫酸根离子与钡离子反应生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，
    故答案为：BaSO4．
    点评：本题考查了浓硫酸的强氧化性，侧重于SO2和CO2性质的比较，SO2和CO2均能使澄清石灰水变浑浊，因此在用澄清石灰水检验CO2之前必须把SO2吸收干净，（5）注意硝酸的强氧化性，为高频考点，有利于培养学生的良好的科学素养，提高学生学习实验的积极性，难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：

    精英家教网某课外小组同学用如图所示装置在实验室制备氯气并探究其相关性质（夹持设备已略）．
    （1）制备氯气选用的药品为：漂粉精固体和浓盐酸，相关的离子反应方程式为：
     
    ；
    （2）装置B的作用之一是安全瓶，监测实验进行时C中是否发生堵塞，请写出发生堵塞时B中的现象
     
    ；
    （3）装置C的实验目的是验证氯气是否具有漂白性，为此C中①、②、③依次放入
     
    ；（选填字母）
    ① ② ③
    a 干燥的有色布条 碱石灰 湿润的有色布条
    b 干燥的有色布条 硅   胶 湿润的有色布条
    c 湿润的有色布条 浓硫酸 干燥的有色布条
    d 湿润的有色布条 无水氯化钙 干燥的有色布条
    （4）设计装置D、E的目的是比较氯、溴、碘的非金属性．当向D中缓缓通入一定量氯气时，可以看到无色溶液逐渐变为
     
    色，说明氯的非金属性大于溴；之后打开活塞，将装置D中少量溶液加入装置E中，振荡；观察到的现象是
     
    ，则说明溴的非金属性大于碘；
    （5）有同学提出该实验方案仍有不足，请说明其中两点不足及原因是：①
     
    ；②
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源： 题型：

    某化学实验小组同学用如图所示装置进行系列实验，以探究气体的性质（部分仪器已略去）．请回答：
    （1）若气体X为氯气，溶液Y为含有少量KSCN的FeCl2溶液，则可观察到溶液Y中的实验现象是
    溶液变为红色
    溶液变为红色
    反应的离子方程式为
    2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-，Fe 3++3SCN-=Fe（SCN）3
    2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-，Fe 3++3SCN-=Fe（SCN）3
    ；NaOH溶液中发生反应的离子方程式是
    Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
    Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

    （2）若溶液Y为品红溶液，气体X通过后，溶液褪色，取少量褪色后的溶液加热后恢复为红色，则气体X可能是
    SO2
    SO2
    （填化学式）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源： 题型：

    精英家教网某兴趣小组同学用如图所示装置制取氨气并探究氨气的性质．
    请回答：
    （1）图1试管中反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）用图2装置收集氨气时，进气口是
     
    （填“a”或“b”）．
    （3）向烧杯中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，说明
     
    ．
    （4）将烧杯中的蒸馏水换成AlCl3溶液，当氨气进入烧杯后，观察到溶液中的现象是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源： 题型：

    某校课外实验小组同学设计图6-5所示装置进行实验(夹持装置已略去)。

    图6-5

    (1)该小组同学用如图所示装置进行“乙炔的制取及燃烧性质验证”实验。

    ①制取乙炔的化学方程式是________________________________________。

    ②点燃乙炔前，需要____________________。

    ③在导管口c处点燃乙炔，观察到的现象是____________________。

    (2)该小组同学用如图装置进行实验，确定某饱和醇的结构。

    ①反应前，先对量气管进行第一次读数。反应后，待装置温度冷却到室温，再对量气管进行第二次读数。读数时，应注意的操作是______________________________，并使视线与凹液面最低处相平。

    ②实验数据记录如下：(表中读数已折合成标准状况下的数值)

     

    饱和醇的质量

    金属钠的质量

    量气管第一次读数

    量气管第二次读数

    ①

    0.62 g

    5.0 g(足量)

    40 mL

    264 mL

    ②

    0.31 g

    2.5 g(足量)

    40 mL

    152 mL

    已知该饱和醇的相对分子质量为62。根据上述数据可确定该饱和醇是________元醇。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案