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【题目】WXYZ是四种短周期元素XY处于同一周期X的原子结构示意图为Y2-Z+W3+的电子层结构相同下列说法不正确的是

A. 简单离子半径Y2->Z+>W3+

B. YZ形成的化合物一定含有离子键

C. W 的单质是两性物质既能与酸反应又能与碱反应

D. XY元素形成的离子X2Y42-具有还原性

【答案】C

【解析】X的原子结构示意图为,故XC元素;XY处于同一周期,则Y处于第二周期,ZW处于第三周期,结合离子电荷,可知YO元素、ZNaWAlA电子层结构相同的离子,核电荷数越大离子半径越小,故离子半径:O2-Na+Al3+,故A正确;BYZ形成的化合物包括Na2ONa2O2,均为离子化合物,含有离子键,故B正确;CAl既能与酸反应,又能与碱反应,说明Al是两性金属,故C错误;DCO元素形成的离子C2O42-中碳元素的化合价为+3价,而碳的最高价为+4价,可知C2O42-有还原性,故D正确;答案为C

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于NaNa的叙述中,错误的是

A. 它们相差一个电子层

B. 它们的化学性质相似

C. 钠原子,钠离子均为同一元素

D. 灼烧时,它们的焰色反应都呈黄色

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A. 镧镍合金能大量吸收H2形成金属氢化物,可作储氢材料

B. 石英玻璃、陶瓷都属于硅酸盐产品

C. 做衣服的棉、麻、蚕丝的成分都是纤维素

D. 牛油和花生油在碱性条件下水解产物相同

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下面是某化学反应的微观模型示意图,据此分析错误的是(
A.示意图中的各物质均属于化合物
B.反应的本质是原子的重新组合过程
C.分子是由原子构成的
D.反应前后原子数目没有变化

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(

A.用纤维素酶作催化剂,使纤维素发生水解反应时,生成葡萄糖的速率会随着温度的升高而加快

B.取淀粉和稀硫酸共热后的溶液,加入新制银氨溶液共热,没有银镜产生,证明淀粉尚未水解成葡萄糖

C.可以采用多次盐析或多次渗析的方法分离、提纯蛋白质

D.油脂的水解反应又叫皂化反应

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室常用的一些实验装置,请回答下列问题:
(1)仪器a的名称是
(2)用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,应选择的装置是 , 其反应的化学方程式为
(3)实验室用D装置收集二氧化碳时,检验二氧化碳集满的方法是

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究.如图1所示,小组同学向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀硫酸.一会儿会发现忘记了滴加指示剂,因此,他们停止滴加稀硫酸,并对烧杯内稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生了反应进行探究.
(1)小组同学设计了以下实验方案:

实验步骤

实验现象

实验结论

在白瓷板上放一小片pH试纸,用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读溶液的pH

pH7
(填“>”、“=”或“<”)

稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应,且稀硫酸过量了.


(2)写出该反应的化学方程式:
(3)同学们经过讨论一致认为,不用上述方法,用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.于是分成甲、乙两组继续试验.甲组实验:探究CuSO4溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应.
【实验操作及现象】如图2,向a试管中滴加足量稀硫酸时无明显现象,再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色沉淀.
【实验结论】通过以上实验操作及现象,你认为用CuSO4溶液(填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.
乙组实验:探究BaCl2溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应.
【实验操作及现象】如图3,向b试管中滴加足量NaOH溶液时无明显现象,再滴加BaCl2溶液时出现白色沉淀.
【实验结论】通过以上实验操作及现象,你认为用BaCl2溶液(填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.理由是

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】体积相同、氢离子浓度相同的HCl溶液和CH3COOH溶液,与NaOH溶液中和,两者消耗NaOH的物质的量(  )

A. 中和CH3COOH的多 B. 中和HCl的多

C. 相同 D. 无法比较

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法不正确的是

A. 二氧化硫可以抑制酒中细菌生长,可在葡萄酒中微量添加

B. 碳酸钡可用于医疗上作检查肠胃的内服药剂,即钡餐

C. 高纯度的二氧化硅广泛用于制作光导纤维,其遇强碱会反应

D. 纯碱在造纸、玻璃、食品等工业中有着重要的应用

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