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如图是中学化学实验中常见的制备气体并进行某些物质的检验和性质实验的装置,A是制备气体的装置,C、D、E、F中盛装的液体可能相同,也可能不同.试回答:
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(1)如果A中的固体物质是碳,分液漏斗中盛装的是浓硫酸,试写出发生的化学反应方程式:
 
,若要检验生成的产物,则B、C、D、E、F中应分别加入的试剂为
 
 
 
 
 
,E中试剂和C中相同,E中试剂所起的作用
 
,B装置除可检出某产物外,还可起到
 
作用.
(2)若进行上述实验时在F中得到10.0g固体,则A中发生反应转移的电子数为
 
个.
(3)若A中是NaClO3和NaCl的混合物,分液漏斗中装有浓硫酸,B是空瓶.如果要比较Cl2、Br2的氧化性,验证潮湿Cl2的漂白性,则C、D、E、F中的试剂分别是
 
 
 
 
,F中的试剂所起的作用是
 
分析:(1)浓硫酸和木炭粉在加热条件下发生反应生成二氧化碳、二氧化硫和水;
检验水用无水硫酸铜,检验二氧化硫使用品红溶液,检验二氧化碳用澄清石灰水,为了防止二氧化硫对二氧化碳的检验产生干扰要用足量的酸性KMnO4溶液吸收剩余的二氧化硫;B装置能盛放倒吸的液体;
(2)根据原子守恒计算,求出参加反应的CO2的量,再求出转移的电子的量;
(3)通过Cl2与Br2之间置换反应来判断二者的氧化性强弱关系,氯气为有毒气体最后要进行尾气处理.
解答:解:(1)浓硫酸和木炭粉在加热条件下发生反应生成二氧化碳、二氧化硫和水,反应的化学方程式为C+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O,
已知浓硫酸和木炭粉的反应产物为二氧化碳、二氧化硫和水,先用无水硫酸铜检验水的存在,以防后面的溶液对水的检验的干扰,再用品红溶液检验二氧化硫,然后用足量的酸性KMnO4溶液吸收二氧化硫,防止二氧化硫干扰二氧化碳的检验,在E中加入品红溶液来检验D中酸性KMnO4溶液是否把二氧化硫完全吸收,最后在F中加澄清石灰水来检验二氧化碳;
B装置能盛放倒吸的液体,防止液体倒吸进入反应装置,所以B还可起到防倒吸的作用,
故答案为:C+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O;无水CuSO4;品红溶液; 足量的酸性KMnO4溶液; 品红溶液;澄清石灰水;检验SO2是否已被除尽;防倒吸;
(2)实验中发生的反应为C+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,
已知进行上述实验时在F中得到10.0g固体,则n(CaCO3)=
10g
100g/mol
=0.1mol,由方程式可知n(CO2)=n(CaCO3)=0.1mol,
当1molC转化为1molCO2时转移4mol电子,已知生成CO2为0.1mol,则转移的电子为0.4mol,即移的电子数为0.4×6.02×1023=2.408×1023
故答案为:2.408×1023
(3)A中是NaClO3和NaCl的混合物,分液漏斗中装有浓硫酸,B是空瓶;如果要比较Cl2、Br2的氧化性,则应该把生成的氯气通入饱和食盐水,除去氯气中杂质HCl;再通入品红溶液,若品红褪色说明潮湿Cl2有漂白性;把氯气通入NaBr溶液,有Br2生成,说明Cl2的氧化性比Br2强;因为氯气是有毒的气体能污染空气,所以最后在F试剂瓶中加氢氧化钠溶液来进行尾气处理,
故答案为:饱和食盐水;品红溶液;NaBr溶液;NaOH溶液;吸收尾气、防止污染空气.
点评:本题考查了基本实验操作,包括气体的制备、除杂、检验、尾气处理、防倒吸等,还涉及了氧化还原反应中转移电子数目的计算,考查的知识点较多,侧重于基础知识的考查,题目难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?南宁一模)Ⅰ、下面a~e是中学化学实验中常见的几种定量仪器:
A、量筒b、容量瓶c、滴定管d、托平天平e、温度计
(1)上述仪器中标有0刻度的玻璃仪器是
cd
cd
(填序号).
(2)若用上述仪器测定中和热,则缺少的玻璃仪器为烧杯、
环形玻璃搅拌棒
环形玻璃搅拌棒

Ⅱ、某化学兴趣小组的同学利用如图所示实验装置进行实验(图中a、b、c表示止水夹).

请按要求填空:
(1)利用B装置可制取的气体有
氢气、二氧化碳(硫化氢、一氧化氮、二氧化氮)
氢气、二氧化碳(硫化氢、一氧化氮、二氧化氮)
(写出两种即可).
(2)A、B、E相连后的装置可用于制取Cl2并进行相关的性质实验.
若在丙中加入适量水,即可制得氯水.将所得氯水分成两份,进行如下①、②两个实验,实验操作、现象、结论如下:
实验序号 实验操作 现象 结论
将氯水滴入品红溶液 溶液褪色 氯水有漂泊作用
氯水中加入NaHCO3粉末 有无色气泡产生 氯气与水反应的产物具有较强的酸性
请你评价实验①、②的结论是否合理?
实验①结论合理、实验②结论不合理
实验①结论合理、实验②结论不合理
;若不合理,请说明理由:
制取的氯气中含有氯化氢气体,氯化氢溶于水后能与碳酸氢钠粉末反应产生气泡
制取的氯气中含有氯化氢气体,氯化氢溶于水后能与碳酸氢钠粉末反应产生气泡

(3)将B、D、E装置相连后,在B中盛装浓硝酸和铜片(铜片放在有孔塑料板上),制得NO2后,进行以下实验.
①欲用D装置验证NO2与水的反应,其操作步骤为:先关闭止水夹
ab
ab
,再打开止水夹
c
c
,使烧杯中的水进入试管丁的操作是
双手紧握试管丁使试管中气体溢出,二氧化氮与水接触后即可引发烧杯中的水倒流入试管丁
双手紧握试管丁使试管中气体溢出,二氧化氮与水接触后即可引发烧杯中的水倒流入试管丁

②试管丁中的NO2与水充分反应后,若向试管内缓缓通入一定量的O2,直至试管全部充满溶液,则原NO2与通入O2的物质的量之比为
4:1
4:1

③尾气吸收的装置是
E
E
(填序号).

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

Ⅰ.如图是中学化学中常用于混合物的分离与提纯的装置,请根据装置回答问题:

(1)从氯化钾溶液中得到氯化钾固体,选择装置
D
D
(填代表装置图的字母,下同);除去自来水中的Cl-等杂质,选择装置
A
A

(2)从碘水中分离出I2,选择装置
B
B
,该分离方法的名称为
萃取
萃取

(3)装置A中①的名称是
冷凝管
冷凝管
,进出水的方向是
b进a出
b进a出

(4)装置B在分液时为使液体顺利下滴,应进行的具体操作是
AC或A或C
AC或A或C
.(填代表选项的字母)
A.应该先将分液漏斗上的活塞拿下后再打开旋塞放出液体
B.加热
C.使分液漏斗上的活塞上的凹槽对准分液漏斗上的小孔后再打开旋塞放出液体.
Ⅱ.某同学按下列步骤配制250mL 0.2mol?L-1NaCl溶液,请回答有关问题.
实验步骤 有关问题
①计算所需NaCl的质量
②称量NaCl固体 用托盘天平需要称量NaCl的质量为
2.9
2.9
g.
③将NaCl加入100mL烧杯中,并加入适量水 为了加快溶解速率,可以采取哪些措施:
用玻璃棒搅拌
用玻璃棒搅拌
④将烧杯中溶液转移至250mL容量瓶中 为了防止溶液溅出,应采取什么措施:
用玻璃棒引流
用玻璃棒引流
⑤向容量瓶中加蒸馏水至刻度线 在进行此操作时当加水至刻度线1-2厘米处应如何操作:
改用胶头滴管加水至刻度线
改用胶头滴管加水至刻度线
(1)配制时,实验室提供了以下仪器:烧杯、100mL量筒、玻璃棒、托盘天平(带砝码)、胶头滴管,还缺少的玻璃仪器是
250mL容量瓶
250mL容量瓶
.上述实验中使用容量瓶前应
检查是否漏水
检查是否漏水

(2)取出该NaCl溶液10mL加水稀释到100mL,稀释后溶液中Na+的物质的量浓度是
0.02mol/L
0.02mol/L

(3)若进行⑤步操作时加蒸馏水超过刻度线,则需
重新配制
重新配制

(4)配制NaCl溶液时,下列操作情况会使结果偏高的是
C
C

A.移液前,容量瓶中有少量蒸馏水
B.溶解搅拌时有液体飞溅
C.定容时俯视容量瓶瓶颈刻度线
D.定容后,倒置容量瓶摇匀经平放静置,液面低于刻度线,再加水定容.

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科目:高中化学 来源: 题型:

A~D是中学化学实验中常见的几种温度计装置示意图(图1).
(1)请从①~⑦中选出必须使用温度计的实验,把编号填入最适宜的装置图A~C的空格中.①酒清和浓硫酸混合加热制乙烯   ②电石跟水反应制乙炔 ③分离苯和硝基苯的混合物   ④苯和溴的取代反应⑤食盐和浓硫酸混合加热制氯化氢  ⑥浓盐酸和二氧化锰混合加热制氯气⑦测定某温度下硝酸钾在水中溶解度
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(2)选用装置D做苯的硝化实验,D中长玻璃管的作用是
 

(3)为了检验溴乙烷中的溴元素,以下操作合理的顺序是
 
 (填序号).
a.加AgNO3 溶液  b.加NaOH 溶液  c.加热  d.加稀硝酸至溶液显酸性
(4)如图2是实验室制乙酸乙酯的装置图,回答下列问题.
①乙酸中18O和乙醇中16O发生酯化反应,
生成水的相对分子质量为
 

②长玻璃导管的作用
 

③饱和Na2CO3溶液作用
 

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科目:高中化学 来源:2011-2012学年云南会泽县茚旺高中高一上学期期中考试化学试卷(带解析) 题型:实验题

27. 如图所示是中学化学实验中常见的装置,它有多种用途。

⑴若瓶中装有X溶液,将CO和CO2的混合气体由a管口通入,用以除去CO2,则X为________。

A.H2SO4B.NaOHC.NaClD.HCl
⑵若用排水法收集H2,则H2气体应从_______(填标号,下同)管口导入;若用排空气法收集CO2,则CO2气体应从________ 管口导入。
⑶医院里给病人输氧时,往往在氧气钢瓶与病人呼吸面具之间安装有水的该装置,观察气泡产生的情况,以便调节供氧速率,此时氧气应从       管口导入。

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