分析 (1)甲、乙装有NO2和N2O4的混合气体,在一定温度下发生反应:2NO2(g)?N2O4(g),达到平衡后,若将乙针筒内的气体压到甲针筒内,相当于减小体积,增大压强,平衡向气体体积减小的方向即正反应方向移动,但NO2(g)的浓度仍然增大,据此分析;
(2)甲、乙装有H2、I2的混合气体,在一定温度下发生反应:H2(g)+I2(g)?2HI(g),达到平衡后,若将乙针筒内的气体压到甲针筒内,相当于减小体积,增大压强,平衡不移动,但是体积变成原来的一半,则各物质浓度变成原来的2倍,据此分析.
解答 解:(1)甲、乙装有NO2和N2O4的混合气体,在一定温度下发生反应:2NO2(g)?N2O4(g),达到平衡后,若将乙针筒内的气体压到甲针筒内,相当于减小体积,增大压强,平衡向气体体积减小的方向即正反应方向移动,所以NO2的体积分数减小,但NO2(g)的浓度仍然增大,所以混合气体的颜色加深,但比原来的深;故答案为:减小;增大压强,平衡向气体体积减小的方向即正反应方向移动;加深;深;体积减小到原来一半,NO2(g)的浓度增大;
(2)甲、乙装有H2、I2的混合气体,在一定温度下发生反应:H2(g)+I2(g)?2HI(g),达到平衡后,若将乙针筒内的气体压到甲针筒内,相当于减小体积,增大压强,平衡不移动,所以HI的体积分数不变,但是体积变成原来的一半,则各物质浓度变成原来的2倍,所以混合气体的颜色加深,故答案为:不变;增大压强,平衡不移动;加深;体积变成原来的一半,则各物质浓度变成原来的2倍.
点评 本题考查化学平衡的影响因素,难度中等,构建平衡建立的途径是解题的关键,注意对等效平衡的理解.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| 实验用田 | 施用化肥情况 | 小麦收成的 相对产量 | ||
| 氮肥 | 磷肥 | 钾肥 | ||
| 田地1 | × | × | × | 1.0 |
| 田地2 | √ | × | × | 2.2 |
| 田地3 | × | × | √ | 1.2 |
| 田地4 | √ | √ | √ | 3.9 |
| A. | 氮肥可增加小麦的产量 | |
| B. | 没有施肥,小麦不能生长 | |
| C. | 对于增加小麦的收成,氮肥比钾肥效果好 | |
| D. | 同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| 成分 | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | SO42- | HCO3- |
| 含量/mg?L-1 | 9360 | 83 | 200 | 1100 | 16000 | 1200 | 118 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 在元素周期表中,s区、d区和ds区的元素都是金属 | |
| B. | 可能存在核外电子排布为1s22s22p63s23p64s24p1的原子 | |
| C. | 能层序数越大,s原子轨道的半径越大 | |
| D. | 在同一能级上运动的电子,其运动状态一定相同 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| 仪器代号 | 所装试剂 | 装置作用 |
| A | 石灰石和1mol/L硝酸. | 制取CO2证明硝酸比碳酸强 |
| C | 饱和碳酸氢钠溶液 | 除去CO2中的硝酸蒸气 |
| C | 硅酸钠溶液 | 证明碳酸强于硅酸 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| 反应阶段 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
| 稀盐酸体积x/mL | 0<x≤10.0 | 10.0<x≤40.0 | x>40.0 |
| 现 象 | 无气体 | 有气体 | 无气体 |
| A. | 1.00mol•L-1 | B. | 0.50mol•L-1 | C. | 1.50mol•L-1 | D. | 2.00mol•L-1 |
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