取少量Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸，发生反应的化学方程式：______________________________，反应后得到的溶液呈________色。用此溶液分别做如下实验：
(1)取少量溶液置于试管中，滴入几滴NaOH溶液，可观察到有红褐色沉淀生成，反应的化学方程式为_______________________________，
此反应属于______________________________。
(2)在小烧杯中加入20 mL蒸馏水，加热至沸腾后，向沸水中滴入几滴饱和FeCl3溶液，继续煮沸至溶液呈________色，即制得Fe(OH)3胶体。
(3)取另一只小烧杯也加入20 mL蒸馏水，向烧杯中加入1 mL FeCl3溶液，振荡均匀后，将此烧杯(编号甲)与盛有Fe(OH)3胶体的烧杯(编号乙)一起放置于暗处，分别用激光笔照射烧杯中的液体，可以看到________烧杯中的液体产生丁达尔效应。这个实验可以用来区别__________________________________。
(4)取乙烧杯中少量Fe(OH)3胶体置于试管中，向试管中滴加一定量的稀HI溶液，边滴加边振荡，会出现一系列变化。
①先出现红褐色沉淀，原因是__________________________________。
②随后沉淀溶解，溶液呈黄色，写出此反应的离子方程式：_________。
② 最后溶液颜色加深，原因是____________________。(用离子方程式表示)。
新非凡教辅冲刺100分系列答案科目：高中化学 来源： 题型：
某校化学研究性学习小组，在学习金属的冶炼以后，对一氧化碳还原金属氧化物的实验非常感兴趣，他们查阅有关资料后分析：
(1)学生对相关装置进行分析和比较发现这些装置既有各自的优点，同时也发现各个装置中均存在一些不足，具体看下表：
| 人教版、广东版、山东版 | 上海科学技术出版社 | 化学教学杂志 |
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| 现象明显、有环保意识 | 现象明显、有环保意识且尾气得以利用 | 现象明显、有环保意识 |
| 不足之处：①反应结束滞留在装置中的一氧化碳无法处理；②进入硬质试管中的气体所含杂质没有处理；③经实验发现尾气点燃时有时燃烧有时不能燃烧，而且安全性差 |
(2)根据高三拓展教材中一氧化碳还原氧化铁的实验要求，在上述实验的基础上学生设计了相对更为合理的实验，重点避免了上述三个不足。其中一氧化碳的制备是利用甲酸和浓硫酸共热到60～80℃可发生脱水反应：
HCOOH
CO↑＋H2O
请根据以下各图进行选择形成一套相对较为合理的实验装置图(某些装置可重复使用)
回答以下问题：
①合理实验装置的连接顺序是(写小写字母)________。
②在反应时强调先产生一氧化碳气体，一会再点燃加热氧化铁的酒精灯，原因是( )
A．因为一般反应从左到右进行
B．排除体系内的空气，使反应过程更安全
C．甲酸与浓硫酸反应可以产生大量的CO气体
D．此反应加热时间长有利于产生CO
③请说出你所选择的第一个石灰水洗气瓶的作用是_______________________
___________________________
_____________________________________________。
④在观察到硬质玻璃管中由________色完全变为________色时停止加热，然后继续________，原因是防止铁被氧化。
⑤硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是____________________________。
⑥该实验的一个优点是把实验过程中的尾气利用排水法收集起来，收集的气体前后有几瓶，若分别先后编号，点燃各个瓶中的气体，中间编号的集气瓶中气体________，前后编号的集体瓶中气体________，原因是____________________________________。
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科目：高中化学 来源： 题型：
下列离子方程式错误的是
A．硅酸钠溶液中通入CO２气体 SiO32- + H2O + CO2 = H2SiO3↓+ CO32-
B．硫酸铝与过量氨水反应 Al3+ + 4NH3·H2O = AlO2-↓+ 4NH4+ + 2H2O
C．氯气与氢氧化钠溶液反应Cl2+2OH- = Cl- + ClO- + H2O
D．碳酸氢钠溶液与稀盐酸反应 HCO3- + H+ = H2O + CO2↑
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科目：高中化学 来源： 题型：
下列有关说法正确的是( )
A．信息产业中光缆的主要成分是单质硅
B．利用激光笔可以区别鸡蛋清和浓盐水
C．油脂、糖类、蛋白质属于天然高分子化合物
D．煤经气化、液化和干馏三个物理变化过程，可变为清洁能源
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科目：高中化学 来源： 题型：
对物质进行分类是为了更好地认识物质的共性。下列分类的依据及分类方法正确的是( )
A．根据物质能否溶于水，将物质分为易溶物质和难溶物质
B．根据化学反应中是否有单质生成把化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应
C．根据物质中是否含碳元素，将物质分为无机物和有机物
D．根据酸中是否含有氧元素，将酸分为无氧酸和含氧酸
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科目：高中化学 来源： 题型：
下列有关试纸的叙述正确的是
A．用干燥洁净的玻璃棒蘸取某溶液，滴在湿润的pH试纸上，跟标准比色卡比较来测定该溶液的pH
B．使湿润的淀粉KI试纸变蓝的气体一定是氯气
C．使湿润的品红试纸褪色的气体必是SO2
D．使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是氨气
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科目：高中化学 来源： 题型：
下列分离方法正确的是
A．分离汽油和水可以用结晶的方法
B．除去氯化钠溶液中的泥沙用分液的方法
C．分离乙酸(沸点118 ℃)与乙酸乙酯(沸点77.1 ℃)用蒸馏的方法
D．从含有少量氯化钠的硝酸钾溶液中提取硝酸钾用过滤的方法
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科目：高中化学 来源： 题型：
某研究性学习小组在网上收集到如下信息：Fe(NO3)3溶液可以蚀刻银，制作美丽的银饰。他们对蚀刻银的原因进行了如下探究：
[实验]制备银镜，并与Fe(NO3)3溶液反应，发现银镜溶解。
[提出假设]
假设1：Fe3＋具有氧化性，能氧化Ag。
假设2：Fe(NO3)3溶液显酸性，在此酸性条件下NO
能氧化Ag。
[设计实验方案，验证假设]
(1)甲同学从上述实验的生成物中检验出Fe2＋，验证了假设1成立。请写出Fe3＋氧化Ag的离子方程式：
________________________________________________________________________。
(2)乙同学设计实验验证假设2，请帮他完成下表中内容(提示：NO在不同条件下的还原产物较复杂，有时难以观察到气体产生)。
| 实验步骤(不要求写具体操作过程) | 预期现象和结论 |
| ① ② …… | 若银镜消失，假设2成立若银镜不消失，假设2不成立 |
[思考与交流]
(3)甲同学验证了假设1成立，若乙同学验证了假设2也成立，则丙同学由此得出结论：Fe(NO3)3溶液中的Fe3＋和NO都氧化了Ag。
你是否同意丙同学的结论，并简述理由：________________________。
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