| A. | “即热饭盒”的工作原理是将化学能转化为热能 | |
| B. | 上述反应中,反应物的总焓大于生成物的总焓 | |
| C. | 铁粉的作用是催化剂 | |
| D. | 上述反应的反应热Q为正值 |
分析 A、一切化学反应实质上就是原子最外层电子运动状态的改变,在化学反应中吸收或者释放的能量就叫做化学能.据此解答即可;
B、依据反应前后能量守恒分析;
C、原理是铁和镁在食盐中形成原电池,铁做负极
D、反应是放热反应,焓变为负值.
解答 解:A、该饭盒底部“即热”就是镁与水发生反应,放出能量转化成了热能,故A正确;
B、反应是放热反应,反应物的总能量大于生成物的总能量,故B正确;
C、铁在原电池反应中做负极,故C错误;
D、当水与金属粉末接触时会发生反应:Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑,反应是放热反应,△H<0,故D错误;
故选CD.
点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 煤和石油都是混合物 | |
| B. | 石油通过催化重整可获得环状烃 | |
| C. | 煤的干馏和石油的分馏发生的都是化学变化 | |
| D. | 用溴的四氯化碳溶液可鉴别分馏获得的汽油和裂化获得的汽油 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 图1中Cr为正极,Cu为负极 | |
| B. | 图2中Cu电极上发生的离子方程式为:Cu-2e-═Cu2+ | |
| C. | 金属铬的活泼性比铜强且能和硫酸反应生成H2 | |
| D. | 金属铬易被稀硝酸钝化 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①④⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ①③④ |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 其他条件不变时增大压强,能使全气体反应体系中活化分子百分数增加 | |
| B. | 中和反应都是放热反应 | |
| C. | 在FeCl3溶液和KSCN溶液反应的平衡体系中,加入KCl固体,平衡逆向移动 | |
| D. | 熵增大的反应不一定自发,但自发反应熵定增大 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 一定状况下,气体摩尔体积(Y)与该气体的物质的量(X)的关系 | |
| B. | 将SO2通入NaOH溶液中至过量,生成Na2SO3的物质的量(Y)与消耗SO2的物质的量(X)的关系 | |
| C. | 向AlCl3溶液中滴加稀氨水至过量,生成Al(OH)3的物质的量(Y)与消耗NH3•H2O的物质的量(X)的关系 | |
| D. | H2SO4溶液的物质的量浓度(Y)与溶液体积(X)的关系 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 5n-12 | B. | 3n-12 | C. | 3n-6 | D. | n-10 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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