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    (1)“用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为___________________。某同学做了该实验后，展开了下列思考与探究催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）
    请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？
    ______________________________。
    (2)H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL 30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下：（实验均在20℃室温下进行，其他实验条件也均相同）
    请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？
    ________________________。由表中数据还可看出，该反应是个_____反应（填“放热”或“吸热”）。
    (3)还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想：_________________________。
    (1)2H2O22H2O+O2↑；有影响，在一定范围内，MnO2的用量越大，反应越快
    (2)有影响，H2O2溶液的溶质质量分数越大，反应越快；放热
    (3)MnO2颗粒大小、环境温度、气压、是否振荡等
    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    物质的加热是中学化学实验的重要基本操作．常用加热方式有3类：①直接在酒精灯上加热；②通过石棉网用酒精灯加热；③通过水浴加热．以下10个中学化学实验中有的要加热，有的不要加热：用双氧水和二氧化锰制取氧气
    B．食盐溶液蒸发制取氯化钠晶体
    C．氯化铵与碱石灰反应制取氨气
    D．浓硝酸和铜反应制取二氧化氮气体
    E．乙醇和浓硫酸制取乙烯
    F．石油的分馏
    G．苯与溴在铁催化下制取溴苯
    H．乙醛溶液与银氨溶液发生银镜反应
    I．乙酸乙酯在酸性条件下发生水解
    J．葡萄糖与新制的氢氧化铜悬浊液反应
    其中：
    （1）可用酒精灯直接加热的有（填写字母代号，多选倒扣分，下同）
    BCJ
    BCJ
    ．
    （2）用酒精灯通过石棉网加热的有
    EF
    EF
    ．
    （3）通常用水浴加热的有
    HI
    HI
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某同学用如图装置制氧气，请问答：

    （1）用高锰酸钾固体受热分解制取氧气的发生装置和收集装置是
    A、E（或A、C）
    A、E（或A、C）
    ．（填序号）
    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是
    B
    B
    ．该装置还可制取相对分子质量为44的气体，写出制取该气体的化学方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．收集该气体应选用的装置是
    C
    C
    ，检验该气体已收集满的方法：是
    将燃着的木条放在集气瓶口处，木条熄灭，证明已收集满
    将燃着的木条放在集气瓶口处，木条熄灭，证明已收集满
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    某研究性学习小组设计不同实验方案来研究硝酸的性质．
    （1）甲组同学设计如图装置来证实稀硝酸与铜反应，步骤如下．
    A、检验50ml针筒的气密性．
    B、抽出活栓，往针筒内放入一小块铜片，把针筒活栓推到底，将针筒下端玻璃管浸入蒸馏水中，抽拉活栓，吸入约10mL蒸馏水，发现针筒内仍有空气，然后
    针头朝上倒放
    针头朝上倒放
    ．
    C、将针筒下端玻璃管浸入浓硝酸中，抽拉活栓，缓缓吸入4mL浓硝酸，将针筒下端套上橡皮管，然后用铁夹夹住．
    回答以下相关问题：
    ①B中应补充的操作是
    推活栓，使针头内充满水
    推活栓，使针头内充满水
    ．
    ②一段时间后在针筒内观察到溶液颜色为蓝色，有
    无色
    无色
    色气体产生．该反应的离子方程式为
    3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
    3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
    ．
    ③反应停止后，针筒内产生了气体，要验证产生的气体是NO，还需进一步进行的操作是
    往针筒内抽气，气体由无色变红棕色
    往针筒内抽气，气体由无色变红棕色
    ．
    （2）乙组同学也用此装置直接抽取浓硝酸和铜反应，发现溶液是绿色的，为了探究绿色的原因，乙组同学又做了三组对比实验，具体如下：
    组 m（Cu）/g 硝酸（过量） 溶液颜色
    A 1 浓HNO3（4mL） 溶液为绿色
    1 稀HNO3（4mL） 溶液为蓝色
    B 0.5 浓HNO3（4mL） 溶液为绿色
    1 稀HNO3（4mL） 溶液为蓝色
    C 2 浓HNO3（4mL） 溶液为绿色
    1 稀HNO3（4mL） 溶液为蓝色
    根据乙组同学三组对比实验回答问题：
    ①一种观点认为：这可能是Cu2+浓度差异的结果，你同意这种看法吗？（填“同意”或“不同意”）
    不同意
    不同意
    ，原因是
    相同质量的铜与相同体积且过量的硝酸反应生成的铜离子浓度相同
    相同质量的铜与相同体积且过量的硝酸反应生成的铜离子浓度相同
    ．（结合表格信息加以阐述）
    ②另一种观点认为：溶液呈绿色是铜与浓硝酸反应时产生的NO2溶于过量浓硝酸显黄色，加上和蓝色的硝酸铜溶液混在一起，使溶液呈绿色．为了验证推断是否正确，三位同学分别设计了三种方案，并进行验证：
    方案一：将绿色溶液转移至试管，并给试管加热片刻，立即看到大量红棕色气体产生．认为该气体一定是溶解在溶液中的NO2，但也有同学持有异议．请分析原因
    过量的硝酸分解会产生红棕色的NO2
    过量的硝酸分解会产生红棕色的NO2
    ．
    方案二：用双氧水和二氧化锰制得氧气，并把氧气缓缓通入绿色溶液中，观察溶液颜色变为蓝色．请用方程式表示溶液颜色变化的反应原理
    4NO2+O2+2H2O=4HNO3
    4NO2+O2+2H2O=4HNO3
    ．
    方案三：往蓝色溶液中缓缓通入NO2气体，溶液颜色变绿色．
    ③从环保的角度看，你认为三个方案中最好的是哪一个
    方案二
    方案二
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    分别将等质量的铜片与等体积且均过量的浓硝酸、稀硝酸反应，所得溶液前者呈绿色，后者呈蓝色，有同学提出溶液呈绿色是铜与浓硝酸反应时产生的二氧化氮溶于过量的浓硝酸，其产生的黄色与蓝色的硝酸铜溶液混在一起，使溶液呈绿色．
    为了验证该同学的推断是否正确，甲、乙、丙三位同学各设计了一个实验方案．
    甲同学的方案：将盛绿色溶液的试管加热，看是否有红棕色的气体产生．
    （1）你认为甲同学的方案的不妥之处是什么？
     
    应该作怎样的修正（实验装置及方法不变）？
     

    乙同学的方案：用双氧水和二氧化锰制得氧气，并把氧气通入绿色溶液中，观察其溶液是否变蓝色．
    （2）请用化学方程式表示其中的化学反应原理
     
    ．
    丙同学的方案：在通风橱内，将一根下端弯成螺旋状且可抽动的铜丝插入盛有足量浓硝酸的试管A中，立即可观察到试管中充满红棕色的NO2气体．将NO2气体经导管通入到倾斜的另一支装有淡蓝色Cu（NO3）2溶液的试管B中，随着实验进行，试管B中的溶液蓝色加深，很快又转变为绿色，继续通入NO2，绿色保持不变，向上抽起铜丝，使反应停止．
    （3）简述丙同学的方案中的溶液变色的原因．
     

    （4）从环保的角度看，你认为三个方案中最好的是哪一个？说明理由．
     
    ．

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    科目：高中化学 来源：2012-2013学年福建省三明九中高一新生入学考试化学试卷（带解析） 题型：实验题

    （5分)以下是实验室制取气体常用的化学仪器。

    请回答以下问题：
    （1）写出仪器F的名称                 ；
    （2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式            ；制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器               （填字母）；
    （3）做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是：                 ；
    （4）实验室通常用如右上图所示的洗气装置对氧气进行干燥，里面填装的药品可以是   （填字母）。

    A．浓硫酸B．氢氧化钠溶液C．生石灰D．氯化钠固体

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