甲:①CuO溶于适量稀硫酸中;
②在①的溶液中加入适量锌,充分反应后过滤、烘干,即得纯净的铜。
乙:①锌与稀硫酸反应制得氢气;
②将氢气通入氧化铜中并加热,充分反应后即得纯净的铜。
问:(1)若要制得相同质量的纯铜,甲、乙所耗用的锌和稀硫酸是否相同?为什么?
(2)丙同学认为上述两种方案所制得的铜都难以保证铜的纯度,应对上述两种方案加以完善。你是否赞同丙同学的看法?为什么?你认为应怎样完善实验方案?
解析:理论联系实际,是学习科学知识的一个重要原则。因此在设计实验方案时,要考虑实际反应时的情况。乙方案中氢气的作用有三个:①排尽装置中的空气;②还原氧化铜;③作保护气。因此,若要制得相同质量的铜,乙所耗用的锌和稀硫酸多于甲。但甲方案中制得的铜中易混有锌,且过滤后未洗涤,乙方案中所得的铜中可能还有未反应的氧化铜。因此,对上述两方案必须进行适当的修正、完善。
答案:(1)不相同;因为乙方案中氢气的作用除作还原剂外,还需用来排尽装置中的空气和作保护气(让还原出的铜在其中冷却)。乙方案中耗用的氢气多,所耗用的锌和稀硫酸就多。
(2)同意丙同学的看法。因为甲方案制得的铜中可能混有锌且过滤后未洗涤。改正的方法是:“加锌充分反应后再加过量稀硫酸,不断搅拌,至不再放出气体为止,静置、过滤并洗涤、烘干。”乙方案制得的铜中可能混有氧化铜。改正的方法是:“将所得铜粉加入稀硫酸中,不断搅拌,充分反应后静置、过滤并洗涤、烘干。”
科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中化学 来源:同步题 题型:实验题
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科目:高中化学 来源: 题型:
在实验室中拟用氧化铜、稀硫酸和锌来制取纯净的铜并验证铜的有关性质,甲、乙两位同学分别设计了如下实验方案。
甲:①CuO溶于适量稀硫酸中;
②在①的溶液中加入适量锌,反应一段时间后,过滤、烘干,即得纯净的铜。
乙:①锌与稀硫酸反应得氢气;
②将氢气通过氧化铜中并加热,充分反应一段时间后即得纯净的铜。请填空:
(1)丙同学发现上述两方案制得的铜都含有杂质,则甲、乙方案制得的铜所含杂质分别是 和 。
(2)现欲用乙方案制得纯净的铜,你认为应怎样补充完善方案,简述操作
步骤 。
(3)现用制得的纯净的铜进行如下实验,如右图在c中加适量NaOH溶液,b中放适量制得的铜,由分液漏斗a向b中加入2 mL稀硝酸,则b中反应的离子方程式是 ,实验中观察到的现象是 。
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科目:高中化学 来源: 题型:
在实验室中拟用氧化铜、稀硫酸和锌制取纯净的铜,甲、乙两同学分别设计了如下实验方案。
甲:①将CuO溶于适量的稀硫酸中;
②在①的溶液中加入适量的锌,充分反应后,过滤、烘干,即得纯净的铜。
乙:①锌与稀硫酸反应得氢气;
②将氢气通入氧化铜中并加热,充分反应后即得纯净的铜。
问:若要制得相同质量的纯铜,甲乙所耗用的锌和稀硫酸是否相同?为什么?
。
丙同学认为上述两种方案所制得的铜都难以保证铜的纯度,应对上述两种方案加以完善。你是否同意丙同学的看法?为什么?你认为应该怎样完善实验方案?
。
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