科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.将地沟油回收加工为燃料油,提高资源的利用率 |
B.燃煤进行脱硫脱硝处理,减少硫的氧化物和氮的氧化物的排放 |
C.推广城市生活垃圾处理减量化、资源化、无害化技术,有利于环保和资源充分利用 |
D.大量生产超薄塑料袋,方便人们的日常生活 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.丁达尔效应可用于区别溶液与胶体,云、雾均能产生丁达尔效应 |
B.明矾可用于净水;硫酸钡可用于钡餐透视 |
C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土吸收水果释放的乙烯,可到达水果保鲜的目的 |
D.2010年支援舟曲灾区的生活用品中食醋、纯碱、食盐的主要化学物质分别属于酸、碱、盐 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.农药和化肥对环境和人类健康有害,应该禁止使用 |
B.在食品中科学使用食品添加剂,有利于提高人类生活质量 |
C.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料,有利于节约资源、保护环境 |
D.积极开发废电池的综合利用技术,能防止电池中的重金属等污染土壤和水体 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.物质鉴别 | B.元素与人体健康 |
蚕丝布料和化纤布料:点燃、闻气味 葡萄糖和淀粉:碘酒、观察颜色变化 | 蛋白质摄入过少:使人生长发育迟缓等 适量补充钙元素:预防骨质疏松 |
C.安全常识 | D.资源与环境 |
海鲜食品防腐:甲醛溶液浸泡 被困于火灾区:蹲下或匍匐前行逃生 | 减轻水污染:合理使用农药与化肥 回收废旧金属:节约资源、减少环境污染 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.纸不是可燃物 | B.没有与氧气接触 | C.水能灭火 | D.没有达到着火点 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.悬浊液 | B.乳浊液 | C.溶液 | D.胶体 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:填空题
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.在一支试管中分别加入2~3ml水和几滴植物油,振荡,得到的是悬浊液 |
B.用小木棍蘸少量浓硫酸在白纸上写字,一会儿白纸变黑,小木棍也变黑了 |
C.在一支试管中加入几小段镁条,再加入5ml盐酸,观察到镁条表面有气泡,用手触摸试管外壁,感觉不到温度的变化 |
D.向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约三分之一体积水,立即旋紧瓶盖,振荡,塑料瓶没有明显变化 |
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