| A. | 该装置能量转化形式是电能转化为化学能 | |
| B. | 负极反应式为:CH2═CH2+2e-+H2O═CH3CHO+2H+ | |
| C. | 每有0.1molO2反应,则向正极迁移的H+的物质的量为0.4mol | |
| D. | 电流方向:电极a→负载→电极b |
分析 该装置是燃料电池,由总反应式可知CH2=CH2被氧化,a应为原电池的负极,因电解质溶液呈酸性,则负极电极方程式为CH2=CH2-2e-+H2O=CH3CHO+2H+,正极b通入氧气,发生还原反应,电极方程式为O2+4H++4e-═2H2O,以此解答该题.
解答 解:A.该装置是燃料电池,是化学能转换成电能,故A错误;
B.负极发生氧化反应,所以负极电极方程式为CH2=CH2-2e-+H2O=CH3CHO+2H+,故B错误;
C.由电极方程式O2+4H++4e-═2H2O可知,每有0.1mol O2反应,则向正极迁移H+0.4mol,故C正确;
D.电子从负极a经导线流向正极b,即电子方向:电极a→负载→电极b,电流方向与电子方向相反,即电极b→负载→电极a,故D错误;
故选C.
点评 本题考查了原电池原理的应用,为高频考点,注意掌握电极方程式的书写是解决本题的关键,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| 实验次数 | 混合物的质量/g | 所加Ba(OH)2溶液的体积/L | 测得沉淀的质量/g |
| 1 | 0.858 | 0.5 | 1.379 |
| 2 | 1.716 | 0.5 | |
| 3 | 2.574 | 0.5 | 4.137 |
| 4 | 3.432 | 0.5 | 5.516 |
| 5 | 4.290 | 0.5 | 5.516 |
| 6 | 5.148 | 0.5 | 5.516 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| 成 分 | 质 量(g) | 摩尔质量(g/mol) |
| 蔗糖 | 50.00 | 342 |
| 硫酸钾 | 0.50 | 174 |
| 阿司匹林 | 0.35 | 180 |
| 高锰酸钾 | 0.50 | 158 |
| 硝酸银 | 0.04 | 170 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | NO3-和CO32-是等电子体,均为平面三角形结构 | |
| B. | CH4和NH4+是等电子体,键角均为60° | |
| C. | H3O+和PC13是等电子体,均为三角锥形结构 | |
| D. | B3N3H6和苯是等电子体,B3N3H6分子中不存在“肩并肩”式重叠的轨道 |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
| A. | HClO4、H2SO4、H3PO4的酸性依次增强 | |
| B. | HCl、HBr、HI的稳定性依次减弱 | |
| C. | 钠、镁、铝的还原性依次减弱 | |
| D. | P、S、Cl最高正化合价依次降低 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,与肺癌、哮喘等疾病的发生密切相关,是造成雾霾天气的主要原因 | |
| B. | 海洋植物具有富集碘的能力,因此从海产品中提取碘是工业上获取碘的重要途径,工业上从海带中提取碘经历的步骤有:灼烧→浸泡→过滤→萃取→粗碘提纯 | |
| C. | 海水淡化的方法有蒸馏法、电渗析法等 | |
| D. | 用活性炭为糖浆脱色和用次氯酸盐漂白纸浆的原理不同 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 1:1 | B. | 3:4 | C. | 4:3 | D. | 3:2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 已知A-+H2B(过量)=HA+HB-,则结合H+的能力:HB-<A-<B2- | |
| B. | 在0.1 mol•L-1的氨水中滴加0.1 mol•L-1盐酸,恰好完全中和时,c(NH4+)+c(NH3•H2O)=0.05mol•L-1 | |
| C. | 将c mol•L-1 的醋酸溶液与0.02 mol•L-1NaOH溶液等体积混合后恰好呈中性,用含c的代数式表示CH3COOH的电离常数Ka=$\frac{2×1{0}^{-9}}{c-0.02}$ | |
| D. | 将0.2mol•L-1盐酸与0.1mol•L-1的KAlO2溶液等体积混合,溶液中离子浓度由大到小的顺序:c(Cl-)>c(K+)>c(Al3+)>c(H+)>c(OH-) |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{100AB}{1000ρ-AB}$g | B. | $\frac{AB}{1000ρ-AB}×100%$g | ||
| C. | $\frac{AB}{100ρ}×100$g | D. | $\frac{100AB}{ρ-AB}$g |
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