A.温室效应——二氧化碳 |
B.光化学污染——二氧化氮 |
C.酸雨——二氧化碳 |
D.臭氧层破坏——氟氯烃 |
科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.空气中的臭氧对人体健康有益无害 |
B.光化学烟雾的产生与汽车排放的尾气有关 |
C.倡导人们在购物时使用纸袋或布袋,最好不用塑料袋,是为了防止白色污染 |
D.SO2是形成酸雨的主要物质之一 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理 |
B.煤经气化和液化两个物理变化过程,可变为清洁燃料 |
C.PM2.5(2.5微米以下的颗粒物)的污染主要来自化石燃料的燃烧 |
D.氢能是清洁能源,工业上电解水法制大量氢气符合节能减排理念 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.PM2.5表面积大能吸附大量的有毒、有害物质 |
B.PM2.5在空气中形成的分散系为胶体 |
C.实施绿化工程,可以有效地防治PM2.5污染 |
D.烟、雾属于胶体,能产生丁达尔效应 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:填空题
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.废弃的金属、纸制品、塑料是可回收资源,玻璃不是可回收资源 |
B.大力推广农作物的生物防治技术,以减少农药的使用 |
C.“静电除尘”、“燃煤固硫”、“汽车尾气催化净化”都能提高空气质量 |
D.“低碳生活”倡导生活中耗用能量尽量减少从而减少CO2排放 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.CO2是大气污染物 |
B.CO2、SO2和NO2都会导致酸雨的形成 |
C.酸雨是pH<7的雨水 |
D.大气中CO2含量的增加会导致温室效应的加剧 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.加大清洁能源的开发利用,提高资源的利用率 |
B.推广碳捕集和储存技术,逐步实现二氧化碳零排放 |
C.加大铅酸蓄电池、含汞锌锰干电池的生产,满足消费需求 |
D.对工业废水、生活污水净化处理,减少污染物的排放 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.N2和H2在一定条件下合成氨,可以实现固氮 |
B.用氨水吸收CO2,可以捕捉碳,降低温室效应 |
C.对煤炭、石油脱硫,可以减少酸雨 |
D.PM2.5是指大气中直径接近2.5微米的颗粒物,入肺影响健康。它在空气中为气溶胶 |
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