某学生设计三个实验方案.用以检验淀粉水解情况方案甲:．结论:淀粉没有水解方案乙:．结论:淀粉完全没有水解．方案丙:．结论:淀粉已经水解．根据以上操作现象.评价上述实验结论是否正确.并简要说明理由．方案甲方案乙方案丙题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某学生设计三个实验方案，用以检验淀粉水解情况

方案甲：．

结论：淀粉没有水解

方案乙：．

结论：淀粉完全没有水解．

方案丙：．

结论：淀粉已经水解．

根据以上操作现象，评价上述实验结论是否正确，并简要说明理由．

方案甲________

方案乙________

方案丙________

答案：
解析：

方案甲：不正确

淀粉在稀催化下发生水解反应，生成葡萄糖．在水解液中存在未反应的硫酸，硫酸使银氨溶液变质．而变质的银氨溶液是无法检验是否有葡萄糖的存在．

方案乙：不正确

淀粉的水解液中可能有葡萄糖，证明淀粉水解，应检验葡萄糖的存在．而该实验用碘水的显色反应，确证水解液中仍旧存在淀粉，而不能说明淀粉是否水解．

方案丙：正确

淀粉水解液经NaOH溶液中和，加入新制悬浊液共热，产生红色沉淀说明淀粉水解液中存在有醛基的葡萄糖．淀粉是多糖无还原性，淀粉水解产物有还原性，证明淀粉已发生水解．

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科目：高中化学 来源： 题型：

德国化学家凯库勒认为苯分子的结构中，碳碳间以单、双键交替结合而成环状．为了评价凯库勒的观点，某学生设计了以下实验方案：
①按图所示的装置图连接好各仪器；
②检验装置的气密性；
③在A中加入适量的苯和液溴的混合液体，再加入少量铁粉，塞上橡皮塞，打开K₁、K₂、K₃止水夹；
④待烧瓶C中气体收集满后，将导管D的下端插入烧杯里的水中，关闭K₂，打开K₃，挤压预先装有水的胶头滴管的胶头，观察实验现象．

试回答：
（1）A中所发生的反应的反应类型为

取代反应

，能证明凯库勒观点错误的实验现象是

C中产生“喷泉”现象

；
（2）装置B的作用是

除去未反应的苯蒸气和溴蒸气

；
（3）写出A中发生反应的化学方程式

C₆H₆+Br₂

C₆H₅Br+HBr

C₆H₆+Br₂

C₆H₅Br+HBr

；
（4）实验前应对A、B、C三个装置的气密性进行检查，则检查装置C的气密性的操作为

先关闭K₂，打开K₃，将装C中的b导管插入水中，双手握住烧瓶，若观察到b导管口有气泡产生，则装置C的气密性好

．

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科目：高中化学 来源：2012-2013学年湖南省浏阳一中高一6月阶段性考试化学试卷（带解析） 题型：填空题

德国化学家凯库勒认为苯分子的结构中，碳碳间以单、双键交替结合而成环状。为了评价凯库勒的观点，某学生设计了以下实验方案：
①按下图所示的装置图连接好各仪器；    ②检验装置的气密性；
③在A中加入适量的苯和液溴的混合液体，再加入少量铁粉，塞上橡皮塞，打开K₁、K₂、K₃止水夹；
④待烧瓶C中气体收集满后，将导管D的下端插入烧杯里的水中，关闭K₂，打开K₃,挤压预先装有水的胶头滴管的胶头，观察实验现象。

试回答：
(1)A中所发生的反应的反应类型为               ，能证明凯库勒观点错误的实验现象是                                                                      ；
(2)装置B的作用是                              ；
(3) 写出A中发生反应的化学方程式                                    ；
(4)实验前应对A、B、C三个装置的气密性进行检查，则检查装置C的气密性的操作为
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