下列现象与胶体的性质无关的是
A.将盐卤或石膏加入豆浆,制成豆腐
B.一枝钢笔使用两种不同型号的蓝黑墨水,易出现堵塞
C.向FeCl3溶液中加入NaOH溶液,会出现红褐色沉淀
D.清晨,人们经常看到的阳光穿过茂密的树木枝叶所产生的美丽景象
科目:高中化学 来源:2014-2015学年河北省唐山市高一上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列数量的物质中含原子数最多的是( )
A.0.4 mol氧气 B.标准状况下5.6 L二氧化碳
C.4 oC时5.4 mL水 D.10 g氦气
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江西省赣州市高一上学期第一次月考化学卷(解析版) 题型:选择题
某溶液中大量存在以下五种离子:NO
、SO
、Fe3+、H+、M,其物质的量之比为n(NO
)∶n(SO
)∶n(Fe3+)∶n(H+)∶n(M)=2∶3∶1∶3∶1,则M可能为( )
A. Fe2+ B. Mg2+ C. CO
D. Ba2+
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江西省景德镇高一上学期期中化学(理)试卷(解析版) 题型:填空题
(10分)KClO3和浓盐酸在一定温度下反应会生成黄绿色的易爆物二氧化氯,其变化可表述为 __KClO3+__HCl(浓)——__KCl+__ClO2↑+___Cl2↑+___H2O
(1)配平上述化学方程式并用双线桥标出电子转移的方向和数目。
(2)氧化剂是________,还原剂是________;氧化产物是________,还原产物是________。
(3)浓盐酸在反应中显示出来的性质是________(填编号)
①只有还原性 ②还原性和酸性 ③只有氧化性 ④氧化性和酸性
(4)产生0.1mol Cl2,则转移的电子的物质的量为________mol。
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江西省景德镇市高二上学期期中化学(理)试卷(解析版) 题型:计算题
(8分) 将N2 和 H2 按一定比例混合,在相同状况下其密度是H2 的3.6倍,取0.5 mol该混合气体通入密闭容器内,使之发生反应,并在一定条件下达到平衡,已知反应达到平衡后容器内压强是相同条件下反应前压强的0.76倍。试求:
(1)反应前混合气体中N2 和 H2的体积比。
(2)达平衡时混合气体中氨的物质的量。
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江西省景德镇市高二上学期期中化学(理)试卷(解析版) 题型:选择题
在一定容积的密闭容器中放入3L气体R和5L气体Q ,在一定条件下发生反应:2R(g)+5Q(g)
4X(g)+nY(g),反应完全后,容器温度不变,混合气体的压强是原来的92%,则化学方程式中的n值是
A.2 B.3 C.4 D. 5
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江西省高三上学期第二次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
(12分) X、Y和W为原子序数依次递增的短周期元素,X和Y同主族,Y和W的氢化物具有相同的电子数。在中学范围内X的单质只有氧化性,且是空气的主要成份之一。
(1)写出实验室制取W2反应的离子方程式 。
(2)某小组设计如图所示的装置,分别研究YX2和W2的性质。
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①分别通入YX2和W2,在装置A中观察到的现象是否相同 (填“相同”或“不相同”);若装置D中装的是铁粉,当通入足量W2时观察到的现象为 ;若装置D中装的是五氧化二钒,
当通入足量YX2时,打开K通入适量X2,化学反应方程式为 ;
②若装置B中装有5.0mL 1.0×10-3mol/L的碘水,当通入足量W2完全反应后,转移了5.0×10-5mol电子,该反应的化学方程式为 。
(3)某同学将足量的YX2通入一支装有氯化钡溶液的试管,未见沉淀生成,再向该试管中加入过量的下列溶液也无沉淀生成的是 (填字母)。
A.氨水 B.稀盐酸 C.稀硝酸 D.氯化钙 E.双氧水 F.硝酸银
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年江苏连云港东海县第二中学高一上第一次月考化学卷(解析版) 题型:实验题
(19分)实验室欲用胆矾配制250 mL0.2 mol·L-1 的CuSO4溶液。
(1)配制溶液时,一般可以分为以下几个步骤:(完成下列空格)
A计算 B 称量 C.溶解 D. E. F. 定容 G. 摇匀、装瓶
(2)本实验必须用到的仪器有天平、药匙、玻璃棒、烧杯、量筒还有______ 和 (填仪器名称)
(3)经计算需要称取CuSO4·5H2O的质量为 。
(4)若称取胆矾时砝码被放在左盘(10g以下用游码),则配制的CuSO4溶液的浓度 (填“偏高”、“偏低”、“无影响”);若定容时仰视刻度线,则配制的CuSO4溶液的浓度 (填“偏高”、“偏低”、“无影响”)。
(5)从准确配制好的CuSO4溶液中取出50mL ,则这50mL CuSO4溶液的物质的量浓度为______________,所含Cu2+的质量为 。
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