分析 A、B、C三种短周期元素,其原子序数依次递增,B元素的内层电子数之和是最外层电子数的5倍,B元素原子只能有3个电子层,最外层电子数为2,故B为Mg;若A、C不在同周期,C的原子序数大于12,故C处于第三周期,若A处于第二周期,没有元素同时满足质子数之和为27、最外层电子数之差为5,若A、C在同周期,则C+A=27,C-A=5,可得C=16,A=11,即A为钠、B为硫,据此解答.
解答 解:A、B、C三种短周期元素,其原子序数依次递增,B元素的内层电子数之和是最外层电子数的5倍,B元素原子只能有3个电子层,最外层电子数为2,故B为Mg;若A、C不在同周期,C的原子序数大于12,故C处于第三周期,若A处于第二周期,没有元素同时满足质子数之和为27、最外层电子数之差为5,若A、C在同周期,则C+A=27,C-A=5,可得C=16,A=11,即A为钠、B为硫.
(1)由上述分析可知,C为硫元素,故答案为:硫;
(2)A、C形成的化合物为Na2S,电子式为
,故答案为:
;
(3)金属性Na>Mg,故碱性:NaOH>Mg(OH)2,故答案为:NaOH>Mg(OH)2;
(4)A、C最高价氧化物对应的水化物分别为NaOH、H2SO4 ,二者反应离子方程式为:H++OH-=H2O,故答案为:H++OH-=H2O.
点评 本题考查结构性质位置关系应用,推断元素是解题的关键,注意整体把握元素周期表的结构,难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| 方法Ⅰ | 用炭粉在高温条件下还原CuO |
| 方法Ⅱ | 电解法:2Cu+H2O $\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$Cu2O+H2↑ |
| 方法Ⅲ | 用肼(N2H4)还原新制Cu(OH)2 |
| 序号 | 温度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| ① | T1 | 0.050 | 0.0492 | 0.0486 | 0.0482 | 0.0480 | 0.0480 |
| ② | T1 | 0.050 | 0.0488 | 0.0484 | 0.0480 | 0.0480 | 0.0480 |
| ③ | T2 | 0.10 | 0.094 | 0.090 | 0.090 | 0.090 | 0.090 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| A元素的核外电子数和电子层数相等,也是宇宙中最丰富的元素 |
| B元素原子的核外p电子数比s电子数少1 |
| C原子的第一至第四电离能分别是: I1=738kJ/mol I2=1451kJ/mol I3=7733kJ/mol I4=10540kJ/mol |
| D原子核外所有p轨道全满或半满 |
| E元素的主族序数与周期数的差为4 |
| F是前四周期中电负性最小的元素 |
| G在周期表的第八列 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| 代号 | 信息 |
| A | 原子最外层电子数为内层电子数的2倍 |
| C | 形成的一种单质可抵御紫外线对地球生物的伤害 |
| D | 是一种非金属元素,属于卤族之一,形成的气体常温常压下为黄绿色 |
| E | 单质是生活中使用最广泛的金属 |
| F | 形成的一种化合物可用于醛基的检验 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 溴苯(溴):加入KI溶液,振荡,分液 | |
| B. | 乙烷(乙烯):通过盛有KMnO4溶液的洗气瓶 | |
| C. | 硝基苯(浓HNO3):将其倒入足量NaOH溶液中,振荡、静置,分液 | |
| D. | 乙烯(SO2):通过盛有溴水的洗气瓶 |
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